课文标题 汉语拼音zh ch sh r
教学目的 1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准zh、ch、sh与单韵母相拼的音节。
3、学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节，会读它们的四声。
4、认识7个生字，会读儿歌。
教学重点 声母zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母拼读音节。
教学难点 zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r与韵母的拼读。
教学方法 情境教学及媒体资源播放
教学用具 zh、ch、sh、r字母卡片、媒体资源（动画、PPT）
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了z、c、s（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习zh、ch、sh、r。其中zh、ch、sh和上次课学过的z、c、s，发音都差不多，不同的是，发zh、ch、sh时，舌头都要翘起来，所以这三个音叫做翘舌音。r 也是翘舌音。z、c、s都是舌尖平伸，叫平舌音。
二、学习声母zh
1、字母zh的发音
师：小朋友请看这幅画，左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，“织毛衣”的“织”，声母发zh，“知道了”的“知”，声母也发zh，还有“树枝”的“枝”声母也发zh。大家一起来发zh。注意，舌头一定要翘起来。
播放音频，教师示范读，学生跟读。
发音要领：发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。
学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母zh的书写
播放视频，让学生跟着学习zh的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“zh”？占哪个格？