第六课 我心中的太阳
一：教学目标
1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。
2.学习想象画，培养想象力和创造力。
3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。
二：教材分析
对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。在孩子们的心中，太阳的形象很美好。因此，在儿童画中少不了太阳。他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。
教材选了莫奈的《日出·印象》（油画）和《日落》（摄影）这两幅作品，目的在于让教师引导学生对作品进行分析，初步感受艺术在表现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中注意学生的年龄特征及生活时间，引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。引导学生熟练掌握用线和色造型。
三：教学重点、难点。
重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
四：教学过程
第一课时
课前准备
（学生）自己喜欢的绘画工具
（教师）CAI课件，有关太阳的小故事
教学过程
一：导课
学生趴在桌子上，教师口述：新的一天开始了，小朋友快醒醒，你们看，太阳正慢慢的升 起来，小草绿绿的，花儿也睡醒了，露出了笑脸，蝴蝶在草丛中飞来飞去，小鸟来向小朋友问好。小狗在草地上跑来跑去，我走在上学的路上，开心的唱起了歌。
歌曲《上学歌》
听了小朋友的歌，真想去看看太阳每天是怎样升起的，一起去看看吧。
二：感受太阳
1、出示太阳的图片
2、问：太阳有什么作用呢？
3、我们每天都享受太阳带来得光明和温暖，这个时候，你想不想画画太阳？
4、（课件演示）怎样通过点、线来画太阳。
小朋友练习如何画太阳的光。
5、太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，这个时候，你想对太阳说一句什么话呢？
6、太阳听到小朋友的话，开心的露出笑脸。这时候，一朵乌云飘过来，把太阳档住了，太阳还会露出笑脸吗？ 太阳会有什么表情，太阳会说什么话（小朋友来模仿太阳的表情，体会太阳的喜怒哀乐。）
乌云散去了，太阳仍旧笑眯眯的看着小朋友。忽然，天空一片黑暗，原来来了个外星人把太阳给抢走了，我们的眼前一片漆黑，什么都看不见了，这可怎么办 啊，小朋友来想 想办法 。
三： 画画太阳
1、画太阳从形、色、光入手，分析画出的太阳有什么不同。
2、欣赏歌曲《种太阳 》。
3、小朋友讨论怎样画太阳。
4、欣赏小朋友的作品和大画家莫奈的《日出·印象》。
四：学生自由创作
五：讲评作业
导出课题：我心中的太阳
六：课后拓展
欣赏由橡皮泥、树叶、彩色纸等其他材料构成的有关太阳的作品。