艺术课——《小熊请客》
教学目标：
一、知识能力
1、复习《到小熊家里去》、《朋友来了真高兴》。
2、在活动中学唱歌曲《就是不带你》。
3、感受符点节奏。
二、情感目标：激发孩子浓厚的兴趣，保护孩子的热情。
1、在合作活动中让孩子体验团结友爱。
2、培养学生勤劳的好习惯。
教学准备：
课件（以第三人称参与进来）、小动物的头饰、画笔、纸、橡皮泥、小食品。
教学过程：
学生：伴随着欢乐的音乐走进教室。
老师：以小动物的叫声作为发生练习曲，同学们一边做动作，一边发声练习。
老师：同学们，在刚才的发声练习中，你们都表演了那些小动物？
老师：今天，杨老师也要表演一个小动物，你们猜猜它是谁？（课件只出示熊的脚印，让学生通过辨别脚印的特点猜小动物。激发孩子对动物特征的了解，培养孩子的想象记忆能力。）
老师：（带上熊的头饰）“我还准备了好多小动物的头饰，你们也来选一个头饰，演一个你喜欢的小动物吧！
学生：把自己喜欢的小动物带在头上。
“熊姐姐“：现在，我要告诉你们一个好消息。（课件出现一个可爱的大熊，并说“可爱的动物朋友，今天是我们大熊王国的节日，我要邀请善良、勤劳的小动物到我家里来做客，你们愿意来吗？不过，你们可要牢记一个开门暗号——聪明的小动物，我等着你们。”）
“熊姐姐”：与小动物一起学习“带符点节奏的暗号”，并号召小动物用自己勤劳的双手，制作一些礼物去参加庆祝。（按动物分组，做礼物）
“小动物”：用各种方式制作礼物。画画、捏橡皮泥、制作等
“熊姐姐”：让我们唱着歌去熊大王家吧！带着小动物边唱边走。
“小动物”唱着《到小熊家里去》，跟着熊姐姐，并用正确的暗号进入熊大王家。（课件：配设情景，出示熊大王的宫殿）小动物又唱又跳高兴极了！歌曲〈朋友来了多高兴〉。（课件：“开门！开门！我是狐狸大哥，我听说你们自己动手做了好多礼物和好吃的，真馋死我了，快开门！”）
“熊姐姐”：小动物们，你们看看，又馋又懒的狐狸来了，我们怎么办呢？
“小动物”：假设1、不让它进来——熊姐姐教小动物唱一首歌〈我才不带你〉。小动物们一同演唱给狐狸听。
假设2、让它进来——熊姐姐教小动物演唱〈我才不带你〉。告诉狐狸为什么？并帮助它做礼物，记暗号。一同演唱〈你 我 他〉
结尾：同学们，今天我们演的小动物能被熊大王邀请，是因为我们爱学习、勤劳、善良还有礼貌。这样的小动物才是最受欢迎的。如果，你们在平时的学习和生活中也能这样做，那你将成为最受欢迎的小学生。最后，让我们伴着优美的舞步，唱着愉快的各回家吧。（同学们边跳边唱，离开了教室。）