花(浙教版)

　　教学目标：
　　1、增进学生爱美的情感；
　　2、了解水彩画的性能及工具的使用方法；
　　3、学习用油画棒和水彩结合作画的方法。
　　教学重难点：
　　尝试油画棒和水彩结合的作画技法，传授水彩画用具的使用方法。
　　教学准备：
　　教师：范画一张，油画棒、水彩颜料以及白纸若干；
　　学生：水彩画颜料、水彩画笔或毛笔、水罐、调色盘、油画棒。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、观察导入：
　　1、请同学们看看，今天老师带来的画画工具中，有没有你没用过的？（有）
　　2、（出示水彩颜料）这种颜料我们大部分的同学都没使用过，它叫做……（水彩颜料）
　　3、今天这节课，我们就来认识一下水彩颜料。
　　二、游戏认知：
　　1、那么这种颜料应该怎样使用？首先我们可以把颜料打开，挤出一点到调色盘中。
　　2、看看，挤出的颜料的样子、颜色。
　　3、用毛笔搅一下，感觉是怎么样的？
　　4、沾了颜料的毛笔在白纸上画一画试一试。画的时候有什么感觉？画完的效果是怎样的？
　　5、用另一支毛笔沾点水，滴进颜料中，搅拌一下，并在纸上画一画，颜料发生了什么变化？
　　6、继续滴水，颜料有什么变化？
　　7、想一想：水的多少和颜料有没有关系？有什么样的关系？
　　8、教师归纳：水彩颜料的厚薄和水分的多少有密切的关系。水越多，颜料越稀薄；水越少，颜料越浓厚。
　　三、深入了解：
　　1、现在，老师把厚薄适当的水彩颜料均匀的涂在这张白纸上，我们看看，有什么特殊的地方？（中间出现了白色的花纹）
　　2、为什么会出现这种情况呢？（事先在纸上用白色的油画棒画上了花纹。）
　　3、像这样利用油画棒和水彩颜料结合的方式画画，称为蜡笔水彩画。
　　4、你也在自己的纸上试一试。除了白色的油画棒，用其他的颜色试一试。
　　四、学生实践：
　　利用油画棒和水不相融的特性，完成一副作品。想一想：哪些地方可以用油画棒画，哪些可以用水彩颜料画？
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　　b]五、作业讲评：
　　1、说一说你画了什么？
　　2、用蜡笔水彩画的画有什么特殊的效果？
　　3、通过这堂课，小朋友又学会了什么？
　　第二课时
　　一、复习导入：
　　1、上节课我们学习了一种新的绘画方法，哪位同学还记得？
　　2、今天这节课我们要尝试用蜡笔水彩画的方法来画《花》。
　　二、观察讨论：
　　1、小朋友，你会画哪些花？请几位同学到黑板上来画画。其他的同学在本子上画。
　　2、请同学来评一评这几位同学画的画。
　　3、现在，老师这里有一只大花瓶，在花瓶中，我们可以插上一些花，使它更漂亮。我们可以挑选哪些花呢？
　　4、在插花时，要注意，花的大小、高低。要有大有小，有高有低。
　　三、创作实践：
　　1、复习水彩画使用工具，并认识12种颜色。
　　2、使用蜡笔水彩画的方法画花，可以按怎样的步骤来画？（用蜡笔起稿，用水彩颜料涂底色。）
　　3、画面的安排中，花朵要有大小、疏密的关系，还要有相互遮挡的关系。
　　4、教师示范用水彩颜料上色：
　　A、执笔姿势：教师示范，让学生跟着学，教师巡视，纠正错误。
　　B、挤颜料：不要挤得太多，以免浪费，也不要太少。估计用多少，挤多少。一般一种颜色挤一个格子。
　　C、蘸水：用干净的笔蘸水，往格子中添加，颜料和水要搅拌均匀。
　　D、用毛笔蘸颜料上色。5、学生完成作业，教师巡视指导。
　　四、作业讲评：
　　展示学生作业，开展互评活动。