第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊 习题精选（一）
一、单项选择题
1．友情存在于我们的生活中，是人们在_______基础上建立起来的亲密友谊（ ）
A．互相理解、互相信任
B．互相帮助、互相尊重
C．互相体贴、互相爱护
D．互相呵护、相互宽容
2．被称为个人电脑软件业之父的比尔，盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们在一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（ ）
A．友谊能调节情感 B．友谊给人以智慧
C．友谊能给人以力量 D．友谊是相互理解
3．英国作家肖伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这一观点说明了（ ）
A．思想进行交换后可以增多
B．友谊能使人分享更多的欢乐和幸福
C．思想是可以交换的
D．友谊可以不断地提高和完善自己
4．进入中学以后，大家渐渐地更愿意同那些与自己志趣相投、能互相理解、有共同语言的人做朋友，这说明（ ）
A．中学生择友更加注重兴趣
B．中学生交友有统一的标准
C．中学生择友更加注重友谊的内涵
D．真正的友谊是精心培育的结果
5．能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的朋友，我们称这样的朋友为（ ）
A．益友 B．损友
C．诤友 D．朋友
6．交损友会对我们造成的危害是（ ）
A．听不进不同的意见
B．会对自己的道德品行产生不良影响
C．往往会“义气”行事
D．要求别人服从、听从自己
7．中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（ ）
A．中学时代，男女同学之间不应建立友谊，
B．男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。因此，男女同学之间应该并可以建立真挚友谊
C．中学时代，男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现
D．男女同学之间不可能建立友谊
8．损友，是指会对自己的道德品行（ ）
A．产生不良影响的朋友
B．有用的朋友
C．有良好影响的朋友
D．坦诚相见，不说假话的朋友
9．友谊有很丰富的内容，互相帮助是它（ ）
A．最根本的内容 B．最重要的内容
C．最普遍的内容 D．最本质的内容
10．真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的。真正的好朋友能真诚地为朋友的成功而祝福，为朋友的进步而高兴，使一个人的欢乐和幸福成为几个人共同的欢乐和幸福。这说明了（ ）
A．友谊使人分享更多的欢乐和幸福
B．友谊促进个人和集体的进步
C．友谊有助于排解烦恼和忧愁
D．友谊能使我们学习得更好
11．“集体中的友谊是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（ ）
A．友谊能帮助人们进步
B．友谊能使集体更有力量，推动集体进步
C．友谊真诚就能成为先进班集体
D．人们历来赞美友谊
12．随着时代的发展，人们评价“益友”的标准也会有所变化，但益友的言行所表现出的精神实质是不会变的，这个精神实质是（ ）
A．益友就是朋友
B．能够帮助自己上进
C．益友是对自己有好处的人
D．广交益友
13．在所有美好的情感中，最为我们所渴求、所珍视的情感是（ ）
A．感情 B．亲情
C．友谊 D．缘分
14．与谁做朋友，为什么与他（她）做朋友，每个人都有自己的一把“标尺”。这说明（ ）
A．友谊的建立是选择的结果
B．真挚的友谊是用心培育的结果
C．真正的友谊是建立在志同道合的基础上的
D．友谊是一种正常的心理需要
15．许多人往往把中学时代建立起来的友谊一直延续到成年。这说明（ ）
A．友谊具有选择性 B．友谊具有稳定性
C．友谊具有亲密性 D．友谊具有永久性
16．有人说“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这说明的道理是（ ）
A．孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福
B．友谊对任何人来说都是生活必需的
C．友谊是可有可无的
D．人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活
17．朋友之间的友谊最珍贵之处是（ ）
A．索取
B．借助朋友的力量实现自己的愿望
C．学习上的互相帮助
D．以真挚的友谊帮助朋友排除烦恼
18．俗话说“患难时刻见真情”，这是指（ ）
A．只有患难时才有真情
B．患难之际最能检验友谊
C．平时的友谊靠不住
D．平时人与人之间没有友谊
19．人与人之间不会自然而然地产生友谊，正所谓世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，真挚的友谊是（ ）
A．用心培育的结果 B．单方面努力的结果
C．上帝安排的结果 D．他人强行撮合的结果
20．每个人都需要朋友，这是因为（ ）
A．友谊能使我们的生活充满和谐，没有矛盾
B．拥有朋友，可以显示自己的好人缘
C．友谊可以满足我们爱与被爱的心理需求
D．没有朋友会被人看不起
二、多项选择题
1．《烧炭夫和漂布人》的故事说的是：一个烧炭夫在自己的屋中做生意，有一天遇到一个漂布的朋友，就请他来同住。烧炭夫说：“我们住在一起可以做伴，而且家用也可节省些。”漂布人回答说：“可是这个计划对我却不适合，因为我所漂白的布，会被你所烧的炭灰立即弄黑。”对这则寓言的正确认识有（ ）
A．烧炭夫和漂布人根本不可能成为朋友
B．这二人原本是朋友，但不能一起居住、工作，否则，会反目成仇，失去友谊
C．朋友若要长久，尽量不要沾上利害关系，否则绝对无法维持长久
D．漂布人缺少宽容，他的决定是错误的
2．发展真挚的友谊，就要以真诚换取友谊，就要努力做到（ ）
A．要尊重朋友，不伤他人的自尊心
B．要敢于为朋友两肋插刀
C．要坦诚相见，不说假话
D．要言而有信
3．人生活在世界上，除了物质方面的需要，还会有（ ）
A．精神方面的需要 B．心理方面的需要
C．身体方面的需要 D．政治方面的需要
4．心理学家把人的需要从低级到高级归纳为五个层次，这五个层次是（ ）
A．生理需要、安全需要
B．爱和归属需要
C．尊重需要和自我实现需要
D．生活需要
5．古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话的意思是说（ ）
A．没有朋友，就不能学习
B．友谊能促进个人进步
C．友谊有助于排除烦恼和忧愁
D．友谊在学习中的必要性
6．下列选项中不正确的有（ ）
A．媒体高度发展，一个人没有朋友和友谊，一样可以正常生活
B．友谊是神圣的，无法用金钱来衡量，是人与人之间美好的感情
C．友谊，因人而异，有的人需要友谊，有的人不需要友谊
D．中学生的生理和心理都会发生比较大的变化，异性交往最好中断
7．下列说法中错误的有（ ）
A．真正的友谊是以“哥们儿义气”交往为基础的
B．忠告从某种意义上来说是朋友最好的礼物，朋友间应接受苦口良言
C．交友是人类的天性，喜欢交友是良好的愿望，交友是没有条件限制的
D．友谊是讲原则的，所以朋友间的相互谅解是没有原则的表现
8．下列说法中正确的有（ ）
A．交友要交诤友，诤友指的是能直言规劝的朋友
B．友谊能促进每个人身心的健康发展
C．爱情与友谊有着密切的关系，但在本质上是不同的
D．真正的友谊要以物质交往为基础
9．小吴在班级中学习成绩好，可他高傲、自私，因而同学们和他很疏远，小吴没什么朋友，其原因在于（ ）
A．同学们妒忌他
B．他不需要朋友
C．他待人缺少真诚和平等
D．他没有付出自己的热情和友爱
10．不交损友，是交友的一条重要原则。我们之所以强调它，是因为（ ）
A．交了损友会受到老师的批评和同学的议论
B．交了损友会走上坏道
C．交了损友会遭到父母的反对
D．交了损友会使“友谊”的品质低劣
三、简答题
１．什么叫友谊？友谊建立的基础是什么？
２．青少年交友应遵循的原则有哪些？
3．什么是益友、损友和诤友？
4．中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊？
四、辨析题
1．友谊有利于集体进步。
2．男女生之间要少交往。
五、理解说明题
1．高尔基说：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸和悲伤时候，会给你及时的支持和鼓励；当你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”
仔细体会高尔基这段话的含义，这段话说明了什么问题？你是如何认识的？结合所知识加以简要说明。
2．古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
（1）这句话说明了一个什么道理？
（2）对中学生来讲有什么现实意义？
六、材料分析题
1．初三学生苏某，因学习成绩不好，失去了学习的信心，就偷偷去玩电子游戏机，并结交了几个不三不四的坏朋友。为了追求“高消费”，他跟着那几个朋友拦路抢劫。结果他们触犯了我国刑法，被依法判处有期徒刑，苏某也被送去劳动教养。
这件事告诉我们在交友中应当注意些什么？
2．鲁迅和瞿秋白，一位是伟大的文学家，一位是中国共产党早期的主要领导人。在20世纪30年代白色恐怖笼罩下的上海，他们之间结下了一段真挚的友谊。1932年夏，瞿秋白和鲁迅相识了。他们都被对方谋求祖国的独立解放和人民的幸福生活的志向所感动，都被对方渊博的学识和精辟的见解所吸引，两人很快地成为志同道合的亲密朋友。在瞿秋白被反动统治者“通缉”，身处险境时，鲁迅先生毅然让瞿秋白到自己家避难。
这段材料对我们寻求真挚友谊有什么启示？
七、创新能力培养题
1．刘宇与王冰平时关系还不错。有一天，刘宇给王冰起了个绰号并当众喊出。谁知王冰听了火冒三丈，上前揪住刘宇就要动手，幸亏被其他同学及时劝阻。这之后王冰就再也不理刘宇了。刘宇很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？怎么至于这样呢？
请问：刘宇的想法、王冰的做法对吗？为什么？
2．小刘读初中以来，交了不少朋友。这些朋友并非是坏朋友，但总是难于交到底，事实上他们之间并没有大的矛盾。小刘也不知道是自己的不是，还是别人的不是。他不想失去朋友，但又难于留住，这使他陷入很深的苦恼之中。
你能劝劝他吗？
答案
一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．C 6．B 7．B 8．A 9．B 10．A 11．B 12．B 13．C 14．A 15．B 16．B 17．D 18．B 19．A 20．A
二、1．BC 2．ACD 3．AB 4．ABC 5．BD 6．ACD 7．ACD 8．ABC 9．CD 10．BD
三、1．（1）友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
（2）友谊建立的基础有：真诚平等，互帮互谅，共同追求。
2．①善交益友。②不交损友。③乐交诤友。
3．益友，指能够帮助自己上进的朋友。损友，指会对自己道德品行产生不良影响的朋友。诤友，指能够直言不讳地指出自己错误、批评帮助自己的朋友。
4．①自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。②交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，注意不要随意干扰别人的生活和学习。③交往时男女同学都要学会自爱，自爱即爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
四、1．这种说法正确。集体成员的互相关爱，能增强集体的凝聚力，促进集体的团结和进步。
2．这种观点是不正确的。男女生的交往无论是对于其心理的健康发展，还是对于其学习的进步，都有重要的意义。从前者来说，正常人不可避免地要与异性打交道，这既是社会的需要，也是个人的需要。青少年在成长过程中，希望与异性交往的需要是正常的心理需要，如果人为地阻碍这种需要的满足，就可能影响心理的健康发展。从后者来说，在学习活动中，由于男女同学有着不同的优势和特点，互相交往可以使同学之间互相取长补短，共同进步。所以，我们不能因噎废食，反对或阻止异性同学间的正常交往。但是，男女同学交往，要掌握分寸，落落大方，言谈举止要符合自己的性别身份，异性同学之间要有更多的尊重与理解。这是应当注意的。
五、1．这段话说明了友谊是人生最珍贵的感情之一，生活需要友谊。因为：友谊是一种正常的心理需要；友谊能使人分享更多的欢乐和幸福；友谊有助于排除烦恼和忧愁；友谊促进我们进步。
2．（1）这句话说明了人们互相学习的必要性，我们有许多知识都是在与他人的接触中获得的。知识的学习过程，经常是两个人或更多的人之间敞开思想，各抒己见得到的。人们的交往和交流过程本身就是一个学习过程。因此，友谊给人以智慧。友谊可以增长人的聪明和才干，通过友谊交往，互相启发，取长补短，达到学习上的共同进步。
（2）中学生交往的目的，主要是交流情感和学习知识。每个同学都希望通过交往获得更多的知识，为学好各门功课提供条件。在交往中，虚心向学习好的同学学习，不断取长补短，才能不断进步。因此互相帮助、互相切磋，确实是我们在学习中必须做到的。
六、1．这件事告诉我们，结交朋友要谨慎，不能搞“哥们儿义气”，不交损友。不交损友，就是不与那些损人利己的人交朋友。与损友相交，会使我们受到不良的影响，走上违法犯罪的道路，无异于引火烧身，把自己给毁掉。
2．在寻求真挚友谊时，应当注意志同道合。在朋友有了困难时，应当主动给予帮助。在现阶段，我们应当结交那些立志为祖国繁荣富强而学习的同学做朋友。
七、创新能力培养题
1．刘宇的想法不对。因为真正的友谊，是人们在交往中，在互相尊重、互相理解、互相信任的基础上建立起来的。缺少了这几个基本条件，就不可能有真正的友谊。而且对友谊的维护同样需要我们真诚地尊重朋友，要维护朋友的自尊心，不说有伤朋友自尊心的话，不做有损朋友自尊心的事。而刘宇同学却没有意识到遵循这些原则的重要性，认为关系好了就可以随便讲话，甚至不顾朋友的自尊心而给朋友乱起绰号，将绰号当众叫了出来，这是不尊重朋友的表现，自然会影响朋友之间的友谊。当然，王冰也有处事不妥的地方。他可以对刘宇的行为给以理解，如果确实不喜欢朋友给自己起绰号，可以以一定的方式提出，而不必大动干戈，甚至断交。
2．（1）友谊的建立具有选择性。人们只能根据自己的标准和需要来选择朋友，建立自己的朋友圈。
（2）真挚的友谊是在相互理解、相互信任的基础上建立的。
（3）真挚的友谊是在真诚友善、平等互助、志同道合的基础上建立的。如果离开互相理解、互相信任，离开了真诚友善、平等互助和志同道合，朋友关系是不能长久的。
（4）友谊既然有选择性，是互相选择的，怎么能要求别人永远留在自己的身边呢？
（5）或许是人家认为有更重要的事情要做，或许人家认为真正的友谊并非形影不离。
（6）俗话说“人各有志，不能勉强”，特别是你现在还处在学生时代，应当把主要时间和精力放在学习上，为自己未来的发展奠定坚实的知识基础，切勿为交朋结友之事花费过多的时间和精力。鲁迅先生曾说过：“人生得一知己足矣。”现代心理学研究表明：有成就的人总是同极少数朋友建立亲密友谊。