[小三]When do you get up?（人教版）

教学目标
1.能听说读写：do morning exercises, play sports, have English class, eat breakfast, eat dinner几个与日常作息有关的动词短语.
能用句型When do you …向对方询问作息时间，并且能够正确地回答。
2.教学重点难点：重点为听、说、读、写四会要求的动词短语，和Let’s talk部分的对话。
难点为词组morning exercises的发音以及四会词组的读写。
3.课前准备：课件，词组卡片，教师照片，明星头饰，录音机
4.板书设计：Unit 3 This is my day
-----When do you …
  -----I…at …
教学步骤 :
Step1. Warming up
1．Let’s chant. (get up, get up, time to get up …)
2. 教师拿一手制闹钟调出不同时间，问：It’s time to go to bed. Look, what time is it? It’s 7:00 a.m.
呈现卡片（7:00 a.m.  8:00 a.m.  10:30 a.m.  2:40 p.m.  6:00 p.m.）
3.教师问：What do you do at 5:00 a.m.?
  学生用学过的动词短语进行问答：I … at 6:00 a.m. 
Step2.Presentation
1.          教师问：What do you do at 8:00 a.m.? I do morning exercises 8:00 a.m.( 呈现学生做操图片，同时播放广播操音乐。)
引出新动词短语 do morning exercises, 操练并做相应动作。Do morning exercises, 1 2 3 4.
教师问：Can you do morning exercise?
生答：Yes, I can .1 2 3 4 
连锁操练。
2．教师说：Yes, I can do morning exercises, too. 1 2 3 4 .  Look! What am I doing? 
Yes, I’m jumping/running/
 playing football/playing ping-pong. I’m playing sports. 边说边做相应动作，然后展示跳绳，拔河等图片。
引出新词play sports 操练。
师： I can play sports, do do do.  让学生用不同的动作来表现并操练。
3．教师说： Oh, I can play sports, do  do  do. I can play sports in English class. 
Now, we have English class.
 引出新词have English class. 操练。
Game: Our Teachers （展示不同教师的照片。）
师：Look. Who’s he/she?
生：Mr./Miss… We have Chinese/ English/ math…class.
4．教师：Oh, this is Miss Gao. We have art class. I like art class. I can draw. Look!(教师在黑板上画一初升的太阳。) I eat breakfast in the morning.
引出新词eat breakfast 操练。
教师画一落日，引出新词eat dinner,操练。
5．教师将生词卡片放在句型中操练。
I  eat breakfast   at  7:00 a.m.
      eat dinner            6:00 a.m.
Game: 看谁说得快
 师说前半句，生说后半句。师：I eat dinner
                         生：At 7:00 a.m.
6．Game :看词组做动作。
师做动作，学生猜词组。—— 一生做，众生猜。
7．双簧游戏
师说：I eat breakfast at 7:00a.m.  生做 —— 一生说，一生做
8．教师说Sorry, I forget when do you …?
引出新句型：When do you …?
教师说： Can you ask me, when do you …?
Game: Whisper(耳语) 
操练新句型。——用不同词组操练新句型——请学生自行造句。
Step 3 Enlargement
  召开“群星记者招待会”，让学生就自己感兴趣的问题向明星提问。运用句型When do you…?