[小三上]Unit 6 At the zoo 第一课时(人教版)

　　Unit6Atthezoo第一课时
　　【课题】
UnitSixAttheZoo
　　【教学重点】
听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
　　听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
　　【教学难点】
　　单词small中[l]的发音，舌头要上卷。
　　【教具准备】
　　1教师准备教材配套的录音带。
　　2教师准备Let’slearn部分的课件。
　　3学生准备动物玩具，每人带1-2个。
　　4教师准备所学单词卡片和图片。
　　【教学过程】
　　1热身、复习(Warm-up/Revision)
　　（1）日常口语会话展示。
　　（2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
　　（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
　　2呈现新课(Presentation)
　　（1）游戏：猜动物。
　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.
　　Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
　　S:Itisanelephant.
　　T:Yes.Good.Itisanelephant.
　　（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?
　　教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。
　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
　　（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。
　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。
　　此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。
　　注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。
　　（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。
　　（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。
　　3趣味操练(Practice)
　　（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.
　　（2）Let’sdo部分的内容。
　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
　　b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
　　c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
　　（3）游戏：耳语。
　　把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。
　　4课堂评价(Assessment)
　　做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
　　5扩展性活动(Add-activities)
　　让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.