[小五上]一个数除以小数(人教版)

教学目标  
1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则． 
2．培养学生的计算能力． 
3．渗透“转化”的数学思想． 
教学重点 
理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法． 
教学难点  
理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”． 
教学过程  
一、复习引新 
（一）根据商不变的性质填空，并说明理由． 
1．48÷16＝3      2．480÷160＝      3．4800÷1600＝ 
4．4.8÷1.6＝      5．0.48÷0.16＝     6．0.048÷0.016＝ 
（二）用竖式计算 
8.1÷18 
二、指导探究 
（一）启发提问：我们已经学会了除数是整数的小数除法．除数是小数该怎样计算呢？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？ 
（板书课题：除数是小数的小数除法） 
（二）教学例4 
做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？ 
1．读题、列式 
2．思考：你打算怎样计算？（两种思路） 
3．独立列竖式解答． 
（三）教学例5 
计算 10.5÷0.75 
1．由学生独立完成，指名板演． 
2．指名说一说是怎样计算的． 
提问：为什么把被除数和除数同时扩大1000倍，同时扩大100倍行吗？ 
（四）总结计算法则． 
根据上面两道题的计算，谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么？ 
三、巩固练习 
（一）下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍，应该怎样移动除式中的小数点？  
（二）把下面的题变成除数是整数的除法． 
4.68÷1.2＝□÷12        2.38÷0.34＝□÷□ 
5.2÷0.32＝□÷32        161÷0.46＝□÷□ 
（三）计算下面各题． 
1.44÷1.8＝       11.7÷2.6＝        4.48÷3.2＝ 
（四）世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达135千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有0.0016千克．鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍？ 
四、课堂小结 
今天我们学习了什么？除数是小数的除法法则是什么？计算时要注意什么？ 
五、课后作业  
6.21÷0.03        210÷1.4        1.104÷24 
19.76÷52        109.2÷0.42      8.4÷0.56 
10.8÷4.5         6.825÷0.91     25.84÷1.7
六、板书设计  
一个数除以小数
例4、做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条？
答：可以做84条短裤．