[小五上]小数除法的意义和除数是整数的小数除法(人教版)

教学目标  
1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算． 
2．提高学生迁移的能力． 
3．培养学生合作探究的意识． 
教学重点 
理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法． 
教学难点  
理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理． 
教学过程  
一、复习铺垫 
（一）填空 
1．0.32里面含有32个（    ） 
2．1.2里面含有12个（    ） 
3．0.25里面含有（    ）个百分之一 
4．2.4里面含有（    ）十分之一 
5．8里面含有（    ）十分之一 
（二）列竖式计算2145÷15 
二、指导探究 
（一）理解小数除法的意义． 
1．（课件演示：小数除法的意义） 
板书课题：小数除法的意义 
2．练习：（继续演示课件：小数除法的意义） 
（二）除数是整数的小数除法． 
1．（课件演示：除数是整数的小数除法） 
2．练习 
68.8÷4     85.44÷16 
三、质疑小结 
（一）教师提问 
1．商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？ 
2．今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？ 
将课题补充完整：除数是整数的小数除法 
（二）组织学生对今天所学的知识质题答疑． 
四、反馈练习 
（一）列竖式计算（分组完成） 
42.84÷7    67.5÷15    289.8÷18    79.2÷6 
（二）列式计算． 
1．两个数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？ 
2．把86.4平均分成24份，每份是多少？ 
3．64.6是17的多少倍？ 
（三）应用题 
一台拖拉机5小时耕3.55公顷地，平均每小时耕多少公顷？ 
五、课后作业  
计算下面各题 
42.21÷18    6.6÷4    37.5÷6    15.36÷12