●活动与探究
一、写作活动设计
1．你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。
提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。
2．面对四通八达的立交桥，司机、行人都感到无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。
3．请以“我家乡的××桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成说明文。
（提示：本单元从学习记叙文转到学习说明文。“把握区别，注意关联”是本课的教学任务之一。这一道：“同题异体”的作文题就是本着这一目的设计的。写记叙文，要根据记叙的要素，以“××桥”为线索，展开对与“××桥”有关的人和事的叙述，重点是记叙与桥有关的事情。写说明文，应抓住“××桥”的特征，介绍其“位置”“修建年月”“构造”“结构特征”等，也可以简单介绍与桥有关的人或事件。语言要求简洁、准确、严密）
二、实践活动设计
1．设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的，所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。
2．课外搜集古今中外著名的桥的资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。
三、开放性探究
1．比较阅读下面的文段，按要求答题。
［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
（1）甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是_______，乙文是_______；两文侧重点也不同，甲文重点是_______，乙文重点是____________________________。
（2）甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了_____________________，而乙文是为了________________________________________________________；两文写水的语言风格也不同，甲文语言______________，乙文语言______________。
（3）从表达方式上看，甲、乙两文都运用了_______、_______和_______，但是甲文主要运用的是______________，乙文还运用了______________。
（4）甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是___________________________。这段话所运用的说明方法是___________________________________，其作用是用来展示卢沟桥的___________________________________。
参考答案：
（1）说明文 散文（记叙文） 说明桥的特征 从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹
（2）说明卢沟桥的结构坚固 抒发作者的思想感情 客观、平实 富有激情
（3）说明 记叙 描写 说明 议论
（4）拟人、排比 摹状貌 工艺精美
2．阅读短文，回答问题。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共3层坐席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
1．这个文段说明的重点是______________，它按照______________的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是_________________________________________________。
2．文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”，为什么？
3．文中画线部分采用的两种说明方法是___________________________________。
4．从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了______________。
参考答案：
1．礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大、设计巧
2．不能改，如改，则与本选段的说明顺序不相符。
3．列数字、打比方
4．描写
一、写作活动设计
1．你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。
提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。
2．面对四通八达的立交桥，司机、行人都感到无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。
3．请以“我家乡的××桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成说明文。
（提示：本单元从学习记叙文转到学习说明文。“把握区别，注意关联”是本课的教学任务之一。这一道：“同题异体”的作文题就是本着这一目的设计的。写记叙文，要根据记叙的要素，以“××桥”为线索，展开对与“××桥”有关的人和事的叙述，重点是记叙与桥有关的事情。写说明文，应抓住“××桥”的特征，介绍其“位置”“修建年月”“构造”“结构特征”等，也可以简单介绍与桥有关的人或事件。语言要求简洁、准确、严密）
二、实践活动设计
1．设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的，所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。
2．课外搜集古今中外著名的桥的资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。
三、开放性探究
1．比较阅读下面的文段，按要求答题。
［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
（1）甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是_______，乙文是_______；两文侧重点也不同，甲文重点是_______，乙文重点是____________________________。
（2）甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了_____________________，而乙文是为了________________________________________________________；两文写水的语言风格也不同，甲文语言______________，乙文语言______________。
（3）从表达方式上看，甲、乙两文都运用了_______、_______和_______，但是甲文主要运用的是______________，乙文还运用了______________。
（4）甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是___________________________。这段话所运用的说明方法是___________________________________，其作用是用来展示卢沟桥的___________________________________。
参考答案：
（1）说明文 散文（记叙文） 说明桥的特征 从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹
（2）说明卢沟桥的结构坚固 抒发作者的思想感情 客观、平实 富有激情
（3）说明 记叙 描写 说明 议论
（4）拟人、排比 摹状貌 工艺精美
2．阅读短文，回答问题。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共3层坐席，有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
1．这个文段说明的重点是______________，它按照______________的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是_________________________________________________。
2．文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”，为什么？
3．文中画线部分采用的两种说明方法是___________________________________。
4．从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了______________。
参考答案：
1．礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大、设计巧
2．不能改，如改，则与本选段的说明顺序不相符。
3．列数字、打比方
4．描写