紫藤萝瀑布（教案）
教学过程：
一、导入新课，习作交流。我们身边不缺少美，只缺少发现美的眼睛。上节课已布置同学们用发现美的眼睛去看我们身边的花，现在，请几位同学把你观赏的花在全班交流一下。
二、语言揣摩
1、学生朗读（配乐），找出最喜欢的句子。
2、朗读佳句，并说出你喜欢的理由。方法归纳：阅读借景抒情的散文，要抓住其中重要的句子，发挥想象和联想，结合写作背景，再现文中所写的景象，努力把握作者的思想感情。要做到身临其境，才能读得有滋有味。
三、合作探究整体感知：《紫藤萝瀑布》是一篇借景抒情的散文，我们可以学习这种写法，写这类作文，怎样才好？
讨论：
1、景物怎样才能写细腻？（仔细观察，可从不同的侧面，不同角度进行观察，然后选择一个合适的利于表达的顺序，或从整体到局部，由局部到整体等。）
2、景物怎样才会写得生动亲切？（对景物要有感情，选用富有表现力的语句，借助修辞手法）
3、如何摆好写景和抒情的位置？（写景是前提和基础，抒情是自然升华）
4、观察景物怎样才能有所感悟？（要有感情，要提炼出精辟的语句，有点晴之笔，全文就有灵性了）方法归纳：写景抒情散文的常见思路为：绘景、忆景、悟景、写景之前，要对所写景物作整体和局部的仔细观察，像作者那样既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综述总体，又细观局部，观察得多周到。另外，写景时还要借助于多种修辞手法形象生动地表达自己的感情。
四、延伸拓展你有过用赏花或观看其他风景的方式来调节自己糟糕心情的经历吗？有哪一种景物也曾化解你心中的“结”？试写出你的心路历程。（要求：1、景物描写要细腻，2、用借景抒情的方法。） (板书设计略)