不平常的蛋糕
教学目的要求：
1.懂得为什么说这盒蛋糕是不平常的。
2.了解老一辈革命家对少年儿童的关怀。
3.学习通过理解词句了解课文内容，培养阅读能力。
教学重点难点：
透过这盒不平常的蛋糕，理解宋庆龄对下一代的关心和爱护。
教学思路：
这是一篇阅读课文，一定要充分放手让学生阅读。其基本教学思路是：以学生自学为主，围绕课后思考题，指导学生阅读、思考、讨论，让学生充分读书，在读书中质疑，在读书中解难，在读书中寻找答案，教师对重点难点作必要的指导、点拨，让学生把课文读懂。
阅读时，教师要巡回指导，辅导差生，了解学生阅读情况以便有针对性地组织讨论，解决疑难。阅读后，通过问答、讨论、练习检查阅读效果。
阅读课文没有识字任务，重在培养自学能力和良好的阅读习惯。
教学准备：
教学前，教师可参考《教参》提供的资料，还可布置学生自己搜集有关宋庆龄奶奶的故事等。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一 导入新课，提出学习要求。
学习了第3课《小摄影师》，知道了高尔基爷爷对少年儿童是那么的关心，那么的爱护，我们读了都很受感动。革命前辈关怀爱护少年儿童的故事很多很多，今天，我们再学习一篇“不平常的蛋糕”，这是一篇阅读课文，课文里讲的蛋糕为什么不平常呢？请同学们试着自己读懂课文。
二 提示阅读要点，自读课文。
1.小声地自由读课文，读准字音。
2.认真默读课文，画出不理解的词语，通过查字典联系课文弄懂。
3.先给自然段标上序号，再读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
4.按下面思考题默读课文，画出有关词句。
（1）宋奶奶的蛋糕是什么样儿的？她是怎样把蛋糕分给大家吃的？
（2）宋奶奶把最后一块蛋糕恭恭敬敬地送给老师，这说明了什么？
（3）为什么说宋奶奶送给孩子们的蛋糕是不平常的？
三 讨论交流自读情况，提出不懂的词句。
四 质疑问难：要求学生就读不懂的地方提出问题。
第二课时
一 带着问题指导阅读思考，组织讨论，深入理解课文。
1.这篇课文讲了一件什么事，先说什么，接着说什么，最后说什么。有哪些不懂的地方。（从整体上了解课文内容及记叙顺序，为深入理解课文打下基础。）
2.围绕课后思考题，理解重点词句，读懂课文。
（1）宋奶奶的蛋糕是什么样儿的？
①抓住“挺大挺漂亮”的“挺”理解蛋糕“大、美”。想象“瞪圆了眼睛”“叫起来”的样子，反复朗读孩子们叫出声来的句子：“哈，原来是蛋糕！”“这么大的蛋糕！”“我们还从来没见过这么大的蛋糕！”结合标点符号“！”所表示的语气，体会蛋糕之“大”；“寿桃”是什么意思，想象蛋糕上用彩色奶油做的寿桃之精美，体会蛋糕之“美”。
②指导朗读有关句子。
（2）宋奶奶是怎样把蛋糕分给大家吃的？
（先洗手，再规规矩矩坐好）
（3）宋奶奶把最后一块蛋糕恭恭敬敬地递给老师，这说明了什么？
①引导学生找出第十六自然段的话，理解“恭恭敬敬”，弄清句子的意思，再讲自己的看法。
②引导学生联系第十五自然段，体会这块蛋糕不是偶然多出来的，而是宋奶奶事先“已经计算好了”的。
③引导学生联系宋奶奶作为一个国家领导人和一位幼儿园的小老师的关系，以及尊敬幼儿园老师跟孩子们的关系来体会。
（4）为什么说宋奶奶送给孩子们的蛋糕是不平常的？（这是课文的重点，也是理解的难点）
①认真读第十九自然段，引导学生归纳出：
A 是斯里兰卡的总理送给宋奶奶自己过生日的蛋糕。也就是说宋奶奶是把一个国家元首送给她的珍贵礼物转送给孩子们的。
B“惦记”是什么意思，抓住“舍不得自己吃”与“惦记孩子们”的关系进行体会。
C是宋奶奶不远万里带回来的。（是从斯里兰卡带回祖国的）
②联系全文，联系宋奶奶的身份，还可引导学生体会蛋糕的不平常还表现在：
A蛋糕特别大，特别美。
B是国家领导人对下一代的深切关怀和爱护。
二 总结提高，揣摩领悟。
1.课文记叙了一件什么事？（记叙了宋庆龄把斯里兰卡总理送给她的生日蛋糕，不远万里带到祖国，送给了上海一所幼儿园的小朋友吃。）
2.读了这个故事，你知道了什么？（宋庆龄奶奶十分关心爱护下一代）
3.揣摩词句，加深对课文理解。
（1）读课文，联系上下文理解下面词句的意思。
①宋庆龄同志访问斯里兰卡刚回上海，不顾旅途疲劳，来到中国福利会幼儿园看望孩子们。（关怀孩子们胜过自己）
②孩子们像林中的小鸟似的，张开双臂投入宋奶奶的怀抱。（孩子们热爱宋奶奶，说明宋奶奶不是第一次来看孩子们）
③宋奶奶一边检查一边数：“一个，两个，三个……”（宋奶奶关心孩子们到了无微不至的程度）
④宋奶奶瞧着大家吃得那样香甜，高兴极了。（体会出宋奶奶对孩子们深切的关怀慈母般的爱）
⑤宋奶奶时刻牵挂着孩子们，她关心着祖国的未来！（把孩子们与祖国的未来联系起来思考，因为孩子们代表祖国未来，所以宋奶奶关心孩子也是关心祖国的未来。）
（2）认真有感情地朗读写宋奶奶关心下一代的词句。4.感情朗读全文。