[小三上]《饮湖上初晴后雨》教学设计之三(人教新课标)

　　学习目标：
　　　1、学会生字新词。
　　　2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。
　　　3、读懂诗句，体会感情，感受意境。
　　　4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
　　教学重点、难点
　　　1、体会诗所描绘的意境。
　　　2、读懂诗句，体会作者的思想感情
　　教学准备：课文插图
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　　１、上一节课，我们学习了一首古诗——《晓出净慈寺送林子方》，通过学习这首古诗你懂得了什么？
　　　２、师小结。
　　二、学习古诗——《饮湖上初晴后雨》
　　（一）、初读课文，读准读通诗句。
　　　１、师范读，学生评一评。
　　　２、学生练读，互评。
　　　３、比一比，看谁读得好。
　　（二）精读课文理解古诗
　　　１、复习以前学习古诗的方法：（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意）
　　　２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。
　　　３、学生汇报所得所感所疑。
　　　４、师边小结边板书。
　　　５、指导朗读。
　　三、回读全诗，感受意境。
　　四、扩展思维
　　　　我们被诗人带到如此迷人的西湖中，你会想此什么呢？
　　五、指导背诵
　　六、作业
　　　　根据你对诗意的理解把西湖的美景画下来。