[小三上]《七色花》教学设计之三(人教版)

　　教学要求
　　　1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
　　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
　　教学重点　读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
　　教学难点　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
　　教学课时　一课时
　　教学过程
　　一、导入新课，明确阅读要求
　　二、学生带着问题自己读课文
　　　　要求：
　　　　1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。
　　　　2、按阅读提示的要求回答问题。
　　三、自学汇报
　　　1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。
　　　2、汇报自学的词句。
　　　3、说一说文章讲了一个怎样的故事？
　　　4、从这篇课文中都体会到了什么？
　　　5、学生根据自学情况质疑。
　　四、全班交流，精读解疑
　　　1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。
　　　2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的？体会小姑娘的心理变化。
　　　3、你认为珍妮是个怎样的人？注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。
　　五、课堂小结
　　六、想象拓展
　　　1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？
　　　2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。
　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　16　　七色花
　　　　　　　　　　迷　路　　　　　　第一朵　━　回家
　　　　　　　　　　　‖　　　　　　　第二朵
　　　　　　　　　得到七色花　　　　　第三朵
　　　　　　　　　　　‖　　　　　　　第四朵　　　任性
　　　　　　　　　　使用七色花　　　　第五朵　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第六朵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第七朵　━　帮助别人，最有意义。