[小三上]军神(苏教版)

　　教学要求：
　　1、学会本课生字，理解有生字组成词语。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。
　　3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。
　　4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
　　教学准备：录像，小黑板，图片，相关资料
　　教学时间：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话，揭示课题
　　航天飞机是什么样的？它有什么作用呢？
　　板书：航天飞机
　　二、范读课文本，了解大意
　　学生思考：你知道了关于航天飞机的哪些知识？
　　三、初读课文
　　1、自由轻声读课文，要求：
　　读准字音，读通句子，标出小节号，联系上下文，理解词语的意思。
　　2、检查
　　（1）出示生字，纠正读音。
　　一架番筋头翅膀智慧老人手臂
　　抖擞捞回舱中帕米尔高原无影无踪
　　（2）联系上下文，理解部分词语的意思。
　　呼啸庞然大物智慧老人抖擞无影无踪帕米尔高原
　　（3）识记字形
　　（4）指导书写
　　第二课时
　　一、复习生字新词
　　二、学习课文
　　（一）学习第1节，思考：
　　1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？
　　2、小结，指导朗读
　　（二）学习课文2、3节
　　1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。
　　2、交流
　　3、指导朗读，评议
　　4、小结
　　5、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？
　　6、自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。
　　飞行高度从东海之滨到帕米尔高原飞行时间作用
　　普通飞机两万米四个多小时=（）分钟运货、乘载
　　航天飞机几十万米七分钟释放、回收
　　思考比较谁高？高（）倍谁快？快（）倍谁大？
　　7、讨论，小结练习
　　8、指导朗读
　　9、出示
　　航天飞机的本领可大了！他能，他能，他能，他能够能。
　　（三）学习第4节
　　1、默读第4节，画出老人离开普通飞机的句子。
　　2、讨论：
　　（1）“替代不了”是什么意思？
　　（2）这里指谁不能代替谁？
　　3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？
　　三、有感情地朗读全文。总结课文。