[小二上]《狐狸和乌鸦》教学设计之二（1）(人教版)

　　【教材简析】
　　这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。
　　课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。
　　【教学要求】
　　1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。
　　2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　【教学重难点】
　　理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点；对寓意的理解是难点。
　　【课时安排】　3课时。
　　【教具准备】　幻灯片、小黑板、录音机。
　　【教学过程】

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、启发谈话，揭示课题
　　（一）谈话。
　　同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？（不漂亮）它的叫声好听吗？（不好听）今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢？学了这一课之后大家就知道了。
　　（二）板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。
　　二、初读课文，整体感知
　　学生自由轻声读课文。
　　要求：
　　1.把带生字的词语圈出来读两遍。
　　2.在自然段的前面标出序号。
　　3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。
　　4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。
　　三、检查学习情况
　　1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。
　　2.检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。
　　3.提问：这篇课文共有几个自然段？然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。
　　小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。
　　作业：读课文，要读得正确、流利。