秋天参考教案一
教学目标
1．能正确读写本课的9个生字，初步了解它们在本课中的意思。
2．能正确读写生字组成的新词，了解这些词在本课中的意思。
3．正确朗读课后练习3中两组句子，并能比较有什么不同。
4．能按一定的顺序，细致的观察图画，提高观察能力。
5．理解课文内容，使学生了解到秋天的特点，感受到秋天的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
6．能正确流利地朗读、背诵课文。
教学重点、难点
1．能正确读写本课的9个生字，初步了解它们在本课中的意思。
2．理解课文内容，使学生了解秋天的一些特点，感受秋天的美。
3．能按一定的顺序，细致地观察图画，提高观察能力。
4．按顺序观察图画，培养观察力。
5．通过理解词句，理解课文内容。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）能正确读写本课的9个生字，初步了解它们在本课中的意思。
（二）能正确读写生字组成的新词，了解这些词在本课中的意思。
（三）熟读课文。
二、教学重点、难点
（一）学会生字，掌握新词，理解意思。
（二）读准字音，区别字形。
（三）正确书写。
三、教学过程
（一）谈话。
秋天的景色非常美丽，天高云淡，树叶慢慢变黄，落在地上，人们踩在上面就像踩在地毯上一样，秋天的田野，秋天的小动物怎么样呢？今天我们学习课文第一课“秋天”，就知道了。
（二）老师范读课文。
边听边想：课文写了秋天的什么特点？
写了哪几种小动物？听后举手回答。
生：秋天的特点是：天气凉了，树叶黄了，树叶落了。
写了这些小动物：小鱼、蚂蚁、燕子。
过渡语：为了学好、理解课文内容，我们先来学习生字，扫清文字上的障碍。
（三）学习生字。
1．自己先自学生字。
2．请同学汇报自学情况。
（1）指三组带音节读生字。
（2）指三组不带音节读生字。
（3）指名读生字。
（4）说一说你是怎样记住每个字的？
老师重点指导：
飘：左边是“票”，先写“ ”，再写“示”，“ ”不要写成“西”字。
稻：左边是“禾”木旁，右边的笔顺是：
金：全字里边的“ ”不要忘写。
底：下边的“丶”不要忘写。
报：右半部是四笔，笔顺为：
（5）理解意思：
飘着：随风摇动或飞扬。
望：看，本文指往远处看。
铺：把东西展开或展平。
金子：一种赤黄色的金属。也叫黄金，本课用来比喻稻子的颜色。
落：物体因失去支持而下来。
底下：下面。
当作：认为，作为；看成。
电报：作电信号传递文字、照片、图表的通信方式。本课用来比喻飘落的梧桐的叶子，因为梧桐叶落就意味着秋天来了。
（6）口头组词。
飘：飘动 飘落 飘舞 飘散 飘流
望：望日 望月 望子 名望 盼望
稻：稻田 稻子 稻草 稻谷
铺：铺床 铺路 铺设 铺张 铺盖
金：金色 金笔 金秋 金星 金鱼
落：落叶 落地 落户 落空 落日
底：井底 海底 年底 月底 底气
作：作业 工作 作文 作者 作为
报：电报 报名 报告 报头 报纸
（7）读黑板上的词。
（四）巩固生字。
1．抽读生字卡片。
2．做找朋友的游戏。
把下面的字做成卡片，发给同学。其中一个同学拿着卡片到前面来。说：“谁是我的好朋友？”另一个同学拿着另一部分的字说：“我是你的好朋友。”两个同学齐读一遍这个字。全班同学读两遍。依次这样做。
票 禾 钅 艹 风 舀 甫 洛
（五）指导书写。
【板书设计】
第二课时
一、教学目标
（一）能按一定的顺序、细致的观察图画，提高观察能力。
（二）理解课文内容，使学生了解到秋天的特点，感受到秋天的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
（三）正确、流利地朗读、背诵课文。
二、教学重点、难点
重点：
（一）理解课文内容，使学生了解秋天的一些特点，感受秋天的美。
（二）能按一定的顺序，细致地观察图画，提高观察能力。
难点：
（一）按顺序观察图画，培养观察能力。
（二）通过理解词句，理解课文内容。
三、教学过程
（一）谈话。
这节课我们继续学习第一课“秋天”。齐读课题。
问：学习这篇课文你想知道什么？
生：秋天的景色是什么样子的？
课文主要写了秋天的什么景象？
过渡语：这篇课文主要写秋天什么景象，我们学习这篇课文，找出理想的答案。
（二）看图，培养观察能力。
1．初看。看看图上都画的有什么？（我们要按从高到低的顺序看：蓝天、白云、树、落叶、稻田、池塘、蚂蚁、小鱼、燕子）从哪些景色可看出是秋天的景象？
生：（1）稻田一片金黄，说明稻子已经成熟了。
（2）树叶变黄，一片片从树上落下来。从这两方面看出是秋天。
师：对！这就是秋天的特点。
2．再按顺序说出图面上的景色。
过渡语：从画面我们看出秋天的景色非常美丽。课文是怎样写这幅图的呢？下面我们学习课文。
（三）读课文，了解课文内容。
1．学习第1自然段。
（1）请小声读这一段。
要求：读准字音。
思考：这段从哪些地方写秋天的景色？
（2）指名读。并回答问题。（蓝天、白云）
（3）理解天“那么高，那么蓝”是秋天的一大特点。我们读这句话时将“那么”一词稍重一些读。试读、指名读。
（4）指名读第二句。
问：这句话主要写什么？
生：这句话主要写蓝天、白云。
投影课后作业3。
比较两句话有什么不同？说说哪句好？为什么？
生：第二句话比第一句话多了两个词，所以第二句话比第一句话写得更具体了。
板书：天 高 蓝
（5）指导读。
我们读第一自然段应该把秋天的天空十分美丽读出来。
试读、指名读。
2．指名读第2自然段。
（1）问：这段主要写的是什么？
板书：稻田
追问：重点写稻田里的什么？怎么样？
生：重点稻田里的稻子，黄澄澄的，像铺了一地金子。
问：金子在这里指什么？为什么把稻谷比作金子，说明什么？“铺了一地”又说明什么？
生：金子在这里指的是稻谷。把稻谷和它的颜色比作金子。说明稻谷的宝贵。“铺了一地”说明多。
（2）指导读。
稻谷像铺了一地的金子，多么让人喜爱啊，快把这种爱用读的语气表达出来！
练读、指名读、评议指导、再指名读。
3．讲读第3自然段。
（1）指名读。找几句话。（5句）
（2）指5名学生读，并说出句意。
（3）问：这段主要写的是什么？（落叶、小动物。）
贴图：池塘、梧桐树让学生说出其所在位置。
（4）读第三句。比较句子有什么不同。
（5）贴出落叶。
问：树叶怎么样落下来？
理解“一片一片”的意思。（落叶多，接连不断。）
好看吗？景美吗？
师：多好看啊！谁把这句话读好！
练读这一句。指名读。
（6）读4、5句话。
问：写了几种小动物？它们把落叶当作什么？
看图理解：蚂蚁爬过去，跑来跑去，把落叶当作运动场，说明什么？“游藏、爬、跑”表现了小动物们什么？（欢快）
（7）指导读。
秋天的景色这么美，小动物们玩得多开心，多快活呀。我们用读把小动物们的欢快心情表达出来。
自己先练读，然后比比看谁读得好。
指名读、女生读。
4．讲读第4自然段。
（1）指名读这段。
师贴两只小燕子图。
问：小燕子看见树叶往下落，它说什么了？（读小燕子说的话）
理解：“电报”指什么？为什么把落叶当作电报？
（2）指导读。
天凉了，马上冬天就来了，再不到南方去，就要冷死了，小燕子多着急呀？谁能读好这一段？
练习读、指名读、齐读。
（四）有感情地读全文。
想：秋天都有哪些特点？
（五）总结课文。
【板书设计】
第三课时
一、教学目标
（一）读课文，巩固生字。
（二）看图背课文。
（三）指导做作业。
二、教学重点、难点
（一）看图背课文。
（二）指导做作业。
三、教学过程
（一）巩固复习。
1．抽读词语卡片，说一说易错的地方。
飘落 稻田 铺路 金子 底下 当作 电报 望不到边
望：“亡”的第三笔是“ ”不要写成“ ”。
稻：右下边的里边是两横，不要写成“一”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
报：右边第二笔是“丨”，不要写成“丿”。
2．听写上边的词语。
（二）看图背课文。
根据每段有几句话，意思是什么？
记住这个顺序就能背下来。
一步一步看图，一段一段背诵。
自己背，同学之间互相背，齐读。
（三）指导做作业。
1．按要求填空。
稻：共（ ）笔，第十二笔是（ ）。
落：共（ ）笔，第八笔是（ ）。
报：共（ ）笔，第四笔是（ ）。
步骤：
（1）读要求，理解意思。
（2）指名填空。
（3）指名读说括号里应填什么？
（4）齐读。
2．填空。
（1）蓝天下是一眼（ ）不到边的（ ）。
（2）稻子熟了，像（ ）一地（ ）。
（3）小鱼游到落叶（ ）下，把它（ ）伞。
（4）（ ）来了，催我们（ ）到南方去呢！
步骤：
①读要求，理解意思。
②读填空。
思考：括号应怎样填写。
③指名说。
④齐读填空。
3．填上适当的词。
几（ ）白云 一（ ）池塘
一（ ）金子 一（ ）小鱼
一（ ）黄叶 一（ ）梧桐树
几（ ）蚂蚁 两（ ）小燕子
步骤同上。
【小资料】
秋天来临时，气温降低，叶绿素被破坏的速度超过形成的速度，可是类胡萝卜素比较稳定，所以树叶呈现黄色。
秋季以后温度逐渐降低，树根的吸收作用也由此减弱，加上气候干燥，植物所吸收的水量大大减少，如果植物在干燥、寒冷的季节里，水分少，叶片更容易衰老，正由于叶片衰老，也就容易脱落。这就是树木在秋季落叶产生的原因。
说话
一、教学目标
（一）观察秋天的花草树木，看看它们和夏天有什么不同，提高观察能力。
（二）把观察秋天景物的特征说一、两段完整、连贯、通顺的话。
二、教学重点、难点
把观察到的一、两种植物的特征，说具体、说清楚。
三、教学过程
（一）教师带领或布置学生去观察秋天的花草树木，让他们边看边想和夏天有什么不同。
（二）说一说
1．谈话：
同学们，我们已经到自然界里亲眼看见秋天的花、草、树、木特征是什么样的，它们和夏天对比一下，有什么不一样呢？同桌的同学可以互相说和听。
2．同桌互相说、听。
3．指名说、评议、提高。
4．再选好的同学说。
说话举例：
（1）秋天来了。秋风一吹，路边白杨树的叶子就哗哗地响，一片一片地飘落下来。有一天，风很大，树叶都快落光了，枯黄的落叶把通往学校的小路都盖严了。我踏着落叶向前走，脚下软绵绵的，真像踩在地毯上一样。可是校门两边的老松树还是那么绿，那样有精神，迎着秋风挺立在那里，就好像两个忠实的士兵在守卫着学校。
2．秋天一到，校园花坛里的鲜花就连着凋谢，枯干了。高年级的大哥哥大姐姐，收了花种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。菊花的颜色可真多呀！有深红的、淡黄的、葡萄紫的，还有雪白的，它们在秋天的阳光下开放。菊花不怕冷，不和别的花争艳。我爱菊花。