[小二上]秋天 教学设计 第一课时(人教新课标)

　　教学目标：
　　1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
　　2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
　　3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。
　　教学重点：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、自己观察画面，初步了解课文内容。
　　3、正确、流利地朗读课文。
　　教学难点：
　　1、指导学生学习难字“熟  塘  报  落  岸”。
　　2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
　　教学过程：
　　一、激情导入，揭示课题。
　　1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。
　　2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。
　　二、学习本课生字和词语。
　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。
　　2、同桌之间开展相互间的学习：
　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
　　3、教师检查学生自学情况：
　　（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。 
　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
　　（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
　　蓝天  池塘  岸边  电报  运动场  熟了  当作  底下  金子  往下落
　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
　　蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。注意与“篮”字区分。
　　塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。
　　熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。
　　报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩 竖 横撇 捺
　　落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。
　　动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
　　（4）理解词意
　　结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
　　（5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
　　稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。
　　藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。
　　催：急着、催促的意思。
　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
　　2、同桌之间进行互查。
　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
　　4、教师检查学生读书情况。
　　四、指导学生进行书写。
　　1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
　　2、教师让学生进行板演，进行评价。
　　五、总结本课学习情况。
　　六、布置作业。
　　1、抄写生字词。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、提出不懂的问题。
　　附：板书设计
　　秋天
　　熟 塘 报 落 岸 蓝 金 池 底 当