[小二上]难忘的一天(人教版)

　　教学目的：
　　认识13个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。
　　教学重点难点：
　　重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。
　　难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
　　教学时数：2课课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、审题、导入新课：学生根据题目提出问题。
　　二、识字写字。
　　1、自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。
　　2、小组分自然段课文，小组互查读音情况。
　　3、指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。
　　4、小组合作学习，记忆汉字字形。
　　5、班上汇报：你是怎样记住这些汉字的？
　　6、写字指导：重点指导左右结构的字和独体字。
　　教师范写。
　　三、自由读课文，学生质疑。
　　四、作业
　　写生字。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　1、指名按自然段读课文，要求读得正确。
　　2、“我会读”，开火车游戏。
　　二、朗读感悟。
　　1、默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化？为什么会有这样的变化？
　　2、“我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停”“我紧张的心一下子就平静下来”有什么不同？为什么开始紧张，后来就不紧张了呢？
　　3、学生品读第二、三自然段，读出语气。
　　4、小组合作学习，为什么“我”忘不了这一天？
　　5、学生讨论心得。
　　6、指名读第四至六自然段，读出语气。
　　7、全班朗读全文，说说学完这课后有什么感受？
　　三、实践活动。
　　把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下。课后可以进行一下展览。
　　四、指导书写。
　　用“仔细地”说一句话，并且写下来。