水循环和水平衡
主要内容:一、简述 1、水圈-连续不规范的圈层
2、水体(1)最主要的水体:海洋水(2)淡水中最主要:冰川水
二、水循环和水平衡
(一)水循环:1、定义:自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、发生领域
3、三大类型:海陆间循环、内陆循环、海上内循环
4、水循环作用
(1)大循环的作用:使陆地上的淡水资源不断得到补充
(2)整个水循环的作用:联系四大圈层;进行能量交换和物质
迁移;使水资源形成一个不断更新的统一系统。 (二)水平衡:(1)水平衡原理;(2)水平衡原理的应用教学建议: 1、水圈与水体简介。可参照课文‘世界水储量图’,让学生总结出水资源的重要性与紧迫性。2、水循环。将内容落实到‘水循环示意图’中,让学生在图中读出三种水循环类型、七个环节(特别注意下渗、植物蒸腾的记忆)。理解大循环和整个水循环的意义。让学生在头脑中形成清晰的系统概念。3、水平衡原理与利用。原理可作为导学内容,关于其利用,可播放教学片,或让学生联系实际生活举例说明。
主要内容:一、简述 1、水圈-连续不规范的圈层
2、水体(1)最主要的水体:海洋水(2)淡水中最主要:冰川水
二、水循环和水平衡
(一)水循环:1、定义:自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、发生领域
3、三大类型:海陆间循环、内陆循环、海上内循环
4、水循环作用
(1)大循环的作用:使陆地上的淡水资源不断得到补充
(2)整个水循环的作用:联系四大圈层;进行能量交换和物质
迁移;使水资源形成一个不断更新的统一系统。 (二)水平衡:(1)水平衡原理;(2)水平衡原理的应用教学建议: 1、水圈与水体简介。可参照课文‘世界水储量图’,让学生总结出水资源的重要性与紧迫性。2、水循环。将内容落实到‘水循环示意图’中,让学生在图中读出三种水循环类型、七个环节(特别注意下渗、植物蒸腾的记忆)。理解大循环和整个水循环的意义。让学生在头脑中形成清晰的系统概念。3、水平衡原理与利用。原理可作为导学内容,关于其利用,可播放教学片,或让学生联系实际生活举例说明。