一、教学目标 教师活动 学生活动 备注 投影《火烧圆明园》图片，请问：圆明园在哪次战争中被侵略军烧毁？ 鸦片战争的炮声刚刚沉寂，西方为什么又要发动第二次鸦片战争？联系《南京条约》 对比说明两次战争发生的根本原因。 第二次鸦片战争的发动者？ 第二次鸦片战争的侵略路线： 当英法联军进攻广州时，广东巡抚以何种态度面对侵略军？说明了什么？你有何感想？假如你是广东巡抚，你将如何迎战！ 这一路打到天津，迫使清政府签定《天津条约》，为什么美俄也横插一刀？ 阐述美俄插足的原因 《天津条约》的内容 为什么英法联军没有结束战争，而是再次发动进攻？ 英法联军攻陷北京，并火烧圆明园，投影圆明园被毁前的宏伟壮丽与被毁后的废墟作对比 引导学生对圆明园到底是重建还是在遗址上建公园进行辩论，然后分组进行收集资料来论证自己的观点 第二次鸦片战争 讨论，得出结论：为了进一步打开中国市场 第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识 英法联军 结合地图 学生讲述 讨论，进行回答 以疑激思 进一步认识资本主义侵略的本性 分析其危害 思考，讨论 谈感想 下一堂课进行汇报交流 图片导入 ，激发学生兴趣 帮助学生从资本主义商品经济的本性的角度去分析第二鸦片战争发生的根本原因。 从空间上认识这场战争 培养学生的口头表达能力 进行发散性思维训练，同时增强学生维护国家民族利益的历史责任感 学生兴趣盎然 加深了解 提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力 进一步认识资本主义侵略本性 揭露侵略者的丑恶行径，激发学生的爱国热情 培养学生收集资料、整理资料、撰写论文的能力 1860年，《北京条约》签订，第二次鸦片战争结束。 把两次战争中的不平等条约汇制表格投影 关于九龙司地方一区割给英国，利用地图 沙俄虽未动用一兵一卒，但通过讹诈，割占了中国100多万平方公里的土地，联系以前学过的中国古代疆域的发展情况，并结合地图对照。 小结（略） 作业 布置：收集资料，撰 写有关圆明园的历史论文。 对比列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济、政治产生了怎样的影响？ 直观认识英在香港地区的侵略势力扩大 读图，认识中国疆域的变化 进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败的趋势。 通过比较法认识西方侵略者在中国的侵略势力的扩大，中国半殖民地化程度加深。 让学生认识到大片国土的丧失，不仅使中国领土完整遭到空前的破坏，而且对以后的中国历史具有无法估量的严重影响
1、情感、态度、价值目标
从第二次鸦片战争的起因分析，使学生认识到这次战争实质上是鸦片战争的继续，是英法为扩大侵略权益、进一步打开中国市场，不择手段而发动的又一次侵略战争，使学生认识到民族的独立与富强是弥足珍贵的。
火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的耻辱，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
通过第二次鸦片战争中清政府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，以及沙俄趁火打劫割占中国150多万平方千米的国土的史实，使学生进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势。
2、能力目标
通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养学生观察和分析问题的能力。
结合战争中签订的＜天津条约＞、＜北京条约＞等一系列不平等条约内容，分析其社会影响，认识到这场战争加深了中国社会的半殖民地化，提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。
3、知识目标
第二次鸦片战争的起因；战争的爆发；英法联军攻占天津及＜天津条约＞的签订；英法联军攻占北京、为烧圆明园及＜北京条约＞的签订；俄国侵占我国北方大片领土。
教学重点难点
英法发动第二次鸦片战争的原因及其给中国带来的严重后果是重点，分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续为难点。
教法、学法 充分利用地图提供的信息组织教学，让学生从空间上认识这场战争。通过谈话法，比较法进一步让学生认识第二次鸦片战争带来的严重危害。
［初二上］第二次鸦片战争（人教新课标）
文章来源：作者：不详时间：2008-08-08
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