[小三]Unit 2 My schoolbag 第四课时(人教版)

　　教学重点：
　　1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?
　　2．词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
　　教学难点：
　　1．发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty
　　教具准备：
　　1．5－6个计数器
　　230本英语书、40本图画书和50本故事书.
　　3．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn／B］
　　4．教材相配套的教学录音带
　　教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习数字1－20
　　1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。
　　2）游戏：叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
　　2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
　　教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?
　　学生答：Englishbooksandstory-books.
　　教师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?
　　学生答：…
　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook?
　　学生答：No.
　　教师接着问：Isthisastory-book?
　　学生答：No.
　　教师说：Whatbookisthis?It’sapicture-book.让学生学说picture-book.
　　教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?
　　学生答：…
　　2．教师往英语书一摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。
　　3．教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’slearn/B］
　　4．让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?
　　5．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？
　　学生答：没有。
　　教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？
　　6．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
　　7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?
　　8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?
　　当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.
　　9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
　　10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?
　　11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
　　12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］
　　13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
　　14．听录音学说Let’schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。
　　板书设计：
　　Unit2Myschoolbag
　　Howmany…doyouhave?
　　Howmany…canyousee?
　　twenty-one…thirtythirty-one…fortyforty-one…fifty