[初三上]《敬业与乐业》4(人教新课标)

　　教学目标 
　　知识目标：掌握议论文的基本特点； 
　　理解“敬业”与“乐业”的含义。 
　　能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。 
　　教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。 
　　重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。 
　　策略和方法：讨论法。 
　　第一课时 
　　教学程序： 
　　一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。 
　　教学目标提示：同学们学习这两篇课文时要注意两点：1课文是怎样开头的？2课文中说理时，举了哪些例子？是为了证明什麽观点的？ 
　　关于作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 
　　二、整体感知 
　　1、 读课文认字与词语及名句的解释 
　　给下列加点的字注音： 
　　旁骛 佝偻 承蜩 倘若 亵渎 骈进 强聒 
　　2、 握文章的中心论点？ 
　　3、 作者先后谈论了哪几个问题？ 
　　“有业”“敬业”“乐业”的重要性 
　　4、 文章最后怎样总结的？ 
　　以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可，不必详细。 
　　作业：1、书写字词 
　　2、完成《目标》第一题 
　　课后记：掌握字词，梳理结构，是本课的重点。但必须注意板书地清晰。 
　　第二课时 
　　一、 字词复习 
　　二、 研读与探讨 
　　1、 怎样理解“业”的含义？ 
　　“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 
　　2、 怎样深入理解“敬业”精神？ 
　　敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。 
　　3、 论证上的最大特点 
　　（1） 引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。 
　　（2） 举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。 
　　关于课后练习的讨论： 
　　“合理的生活”指什麽？ 
　　要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。