[初三上]吴汉何尝杀妻(人教版)

　　学目标
　　理解“历史真实与艺术真实”的区别。
　　引用典籍一一否定敌论的写法。
　　教学重难点
　　重点：历史真实与艺术真实的区别。
　　难点：初步学习演绎论证法。
　　教学内容和步骤：
　　一、预习
　　字词障碍扫除
　　1、给下列的加点字注音
　　刎给事无稽校
　　2．解释下列词语
　　刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知
　　二、导入
　　1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。
　　2、作者简介
　　邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任《晋察冀日报》社长，晋察冀新华总分社社长等。解放后先后任《人民日报》社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。全国许多报刊、杂志效仿这一做法，开设了类似的杂文专栏，为当时“百花齐放、百家争鸣”的文苑增添了生气。
　　《燕山夜话》包括一百五十多篇文章。林彪、江青等人，出于整垮北京市委，进而搞乱全国，乱中夺权的阴谋，对《三家村札记》和《燕山夜话》最先举起了屠刀。文痞姚文元《燕山夜话》和《三家村札记》的作者横加罪名，《燕山夜话》变成了“反党黑文，“三家村”被打成“反党集团”，制造了一起震动全国的特大冤案。邓拓因此而含冤自尽，成为“四人帮”一九六六年大兴文字狱的第一个牺牲者。
　　邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。
　　三、课文研读
　　1、整体感知，自读课文，要求复述《吴汉杀妻》的故事情节。强调要以自己的语言组织复述。
　　2、解题
　　问：吴汉何尝杀妻？如果改为陈述句应该是什么？
　　明确：吴汉未尝（没有）杀妻。
　　那么吴汉到底有没有杀妻呢？作者如何进行反驳？先让同学讨论“杀妻”的可能性。
　　明确：如大义灭亲、夫妻关系紧张、性格暴躁……
　　3、利用工具书疏通文中所引古文的意思。并理解作者是如何进行批驳的。
　　（1）根据《后汉书》《吴汉传》的记载：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”
　　给事：供职以：因为乃：就乏：匮乏以：靠
　　明确：从以上记载可以看出，《吴汉杀妻》中吴汉娶王莽女儿为妻，吴汉与王莽有杀父之仇等情节都是无稽之谈。
　　（2）《后汉书·吴汉传》中“汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。”
　　让：责怪、埋怨昆：哥哥
　　明确：从以上的记载可以看出吴汉的家庭关系和夫妇关系很正常，看不出有“杀妻”之类的变故。
　　（3）汉代刘珍的《东观记》中说：“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也。”
　　但：只第：大宅子
　　明确：这段再次证明了吴汉夫人的名位也很正常，并没有引起吴汉“杀妻”之类变故的可能。
　　（4）《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。
　　质厚：朴实厚道造次：匆忙、仓促
　　明确：从吴汉的为人来看，“杀妻”的可能性也极低。如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提。
　　以上四段文字都选自汉代的历史典籍中,不但找不到所谓“吴汉杀妻”的历史根据，而且分别从典籍中摘录了四条证据说明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。这四条分别从吴汉的出身，吴汉的家庭和夫妻关系，吴汉的夫人的名位，吴汉的为人来证明《吴汉杀妻》是捏造情节，胡乱编造出来的剧本。
　　4、《吴汉杀妻》这一出戏造成的最直接的后果是什么？
　　明确：完全是无中生有强加在吴汉的头上，以为这样就可以抬高吴汉的身价，其实反而诬害了吴汉。（所谓“诬害”可从愚忠、诛连的封建观念上谈，即人格独立，不该杀妻）
　　5、作者引经据典证明《吴汉杀妻》是无稽之谈，他的写作目的是什么？
　　明确：一方面历史的真实和舞台艺术的真实有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。
　　另一方面把历史故事编成戏剧，虽然不必要照搬史实，但是也不应该捏造情节，胡编滥造。
　　6、理出文章结构。（此处根据时间的需求可以灵活处理）
　　第一部分（1）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成读历史，那就不免要上当”的观点。
　　第二部分（2）：介绍《吴汉杀妻》。
　　第三部分（3－8）：用汉代的历史典籍为证据一一否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。
　　第四部分（9）：不应该捏造情节，胡乱编造历史剧。
　　四、本文在论证上主要运用了什么论证方法？
　　1、问：引用历史典籍有何好处？
　　明确：客观真实，增强说服力。
　　2、这四段典籍的共同点是什么？
　　明确：都是汉代的历史典籍。
　　3、哪一条证据是最主要的？
　　五、复习全文
　　六、布置作业：
　　结合你看过的有关历史剧，谈谈你的看法！（有关历史真实和艺术真实）