[小六上]Unit1Whatarethese? Lesson 1 教案示例(人教新课标)

　　Unit1Whatarethese?Lesson1教案示例
　　【课题】Lesson1
　　【重点】句型Whatarethey？以及其回答They’re…
　　【难点】Arethey…？问句的结尾应读升调
　　【教具准备】
　　Let’spractise部分的图片
　　Learntosay的教学课件。
　　【教学过程】
　　热身：
　　1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Nicetomeetyou.What’syourname?
　　Howoldareyou?Whatisit?
　　2)学生之间用日常用语打招呼。
　　导入新知识：
　　1)教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’sthis？多数学生可以答出:It’saduck.
　　2)呈现图的整体：四只鸭子,教师自问自答:Whatarethey?Theyareducks.教师带读“Whatarethey？”强调they的发音要咬舌头。
　　3)引导学生看图用Whatarethey?提问，教师回答：Theyareducks.强调ducks中[s]的音。小组进行问答练习。
　　4)教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用Whatarethey?提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变。
　　5)教师出示图片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。学生两人一组用Whatarethey？Theyare…进行问答练习。
　　6)请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。
　　3、会话教学
　　1)教师出示Learntosay部分的视频课件,学生观看，了解对话情景。
　　2)教师提问：Aretheyducks？Aretheygeese？Aretheyswans？学生回答：Yes，theyare.或No,theyaren’t.
　　3)播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。教师适时强调Arethey…？读升调。
　　4)学生之间进行对话练习：一个人扮演儿子，一个人扮演爸爸。
　　5)请几组学生到前面展示。
　　4、趣味操练：
　　1）学生将课前准备的Let’spractise部分的图片排列在桌子上，问：Whatarethey？教师说：Theyare…学生迅速选出有关内容的图片并举起,比比看,谁的反应快。
　　2）小组进行以上活动。
　　请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：Whatarethey？班内其他同学用Theyare…猜猜图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进行。
　　【板书设计】
　　Lesson1
　　Whatarethey?They’re(Let’spractise部分的图片，下方标有相应的单词,复数变化)
　　duck+s=duckscake+s=cake．