[初一下]《伟大的悲剧》教学设计4(人教新课标)

　　学习目标：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。 
　　2、体会、感受作者文中表达的情感。 
　　课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，了解词的大意。 
　　2、查资料，进一步了解作者和北大燕园。 
　　课堂学习： 
　　第一块：整体感知课文 
　　教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 
　　1 、（或从学过的十三岁际遇导入课文）。组织学生交流课前学习对燕园的了解。 交流 
　　2、 让学生自读课文分组讨论：你认为本文文题揭示的是怎样的悲剧，你能为文题加上一些定语来阐述吗？本文写了哪三部分内容，请为每部分内容拟一个尽可能简洁的小标题。巡视，参与小组讨论 阅读、讨论 
　　3、 组织学生交流、评价 交流，学生互评 
　　第二块：精读课文内容 
　　教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 
　　1、 导入，文章写的是“悲”却用大量笔墨写了“美”，你怎样理解？ 在行文中体现出作者怎样的感情？ 明确任务 
　　2 、组织活动，（让学生先划出感受描写美的语段和悲的语段，再小组讨论） 阅读、思考、讨论 
　　3 、组织交流、评价 组内交流，讨论 
　　第三块：语文活动：我谈季羡林 
　　教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 
　　1、 俗话说，男儿有泪不轻弹，而季羡林却常常为一些小动植物而落泪，你怎样看待其人？ 明确任务 
　　2、 组织学生展示所搜集的作者资料，以便资源共享 展示搜集成果 
　　3 、组织学生思考、交流、评价 思考、交流、互评 
　　课后反思 　
　　课后学习：1、写一篇周记，描写你喜爱的一种动植物体现出其美好的一面。 
　　2、在你的生活周围是否也有类似本文作者所揭示的现象或问题，请谈谈并与其以书面或口头方式与其交流你学习本文的感受，对其所为提出你的想法。