[初一下]狼 教案(人教新课标)

　　一、教法建议
　　【抛砖引玉】
　　“书读百遍，其义自见”。初步接触文言文的初一学生，一定让他们熟读成诵，再借助注释，课文的意思也就容易理解。因此，指导他们反复诵读是本课的主要教法。
　　本文的故事性强，可以采用讲故事的方式，先讲故事，再启发指导学生阅读分析。
　　2.为调动学生学习的主动性、积极性，可结合班级情况，采用赛背、赛问、赛讲、赛练的比赛方式，依据学生的程度分层次促进指导。
　　【指点迷津】
　　重点：理解本文故事短小精悍，情节曲折的特点。
　　解决办法：在熟读课文的基础上，让学生结合“阅读提示”中的内容体会，教师作一些讲解。
　　提示：
　　课文分为两部分，第一部分记叙故事，第二部分是议论。第一部分记叙的故事短小精悍，情节曲折。先写屠户遇狼。交待了时间是“晚”，地点是“途中”，事件是屠户归途中遇狼。这是情节的开端。后写屠户惧狼。“投以骨”“一狼得骨止，一狼仍从”。屠户扔几块骨头，狼就停下来，不再追他的，表现他对狼抱有幻想。可是“骨已尽”两狼之并驱如故”。这时的屠户心里非常害怕，也表现出狼的贪婪和狡猾。再写屠户御狼，这是情节的进一步发展。这时的屠户已明白了，狼不会改变吃人的本性。只有和狼斗争，才能得以生存。于是就奔倚柴垛下面，弛担持刀，狼不敢前，最后一层是写屠户劈狼。“一狼径去，其一伏坐于前。久之，目似瞑，意暇甚?”屠户并没有被狼的假相迷感，而是乘隙进攻。“以刀劈狼首，又数毙之。”杀死一只狼，刚要走，转到柴垛后面一看，另一只狼正在打洞，身子进去一半，只露着屁股和尾巴，“屠户后断其股，亦毙之”。这是情节的高潮，也是结局。整个故事只用了一百八十余字，把曲折的情节表现出来。不能不说是故事短小精悍，情节曲折。让学生懂得对待狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
　　难点：文言文中一字多义，词的活用，虚词的含义
　　突破方法：先引导学生结合上下句的意思推断，然后教师给予明确。
　　提示：一字多义
　　1.敌恐前后受其敌(攻击)盖以诱敌(敌人)
　　2.止一狼得骨止)停止)止增笑耳(只)
　　3.意意将隧入以攻其后也(想)意暇甚(神情态度)
　　4.乃屠乃奔倚其下(于是，就)乃悟前狼假寐(才)
　　词的活用
　　1.一狼洞其中(“洞”，名词，活用为动词“打洞”)
　　2.狼不敢前(“前”，名词，活用为动词“上前”)
　　3.其一犬坐于前(“犬”活用为“像狗一样”)
　　4.意将隧入……(隧”活用为“钻洞”)
　　5.一屠晚归(“屠”，动词，活用为名词)
　　文言虚词
　　1.其恐前后受其敌(指狼)场主积薪其中(指麦场)
　　一狼洞其中(指柴草堆)……以攻其后(指屠户)
　　2.以投以骨(把)盖以诱敌(用来)
　　以刀劈狼首(用)
　　二、学海导航
　　【学海指要】
　　《狼》是文言短篇小说集《聊斋志异》中的精品。情节虽比较简单，但波澜起伏，含义深刻，具有较大的艺术魅力，令人玩味不尽。
　　1.学习这篇课文，要熟读背诵，仔细思考本文下列问题：
　　(1)本文的叙事部分与议论部分有什么内在联系?
　　具体的叙事含有议论的主旨：狼虽然狡诈凶残，但在机智勇敢的屠户面前，终究还是自取灭亡；而精短的议论之笔又是从具体的叙事之中生发出来的。可见，本文的议论和叙事联系十分紧密。
　　(2)本文的叙事部分，如从记叙的要素来看，六要素各是什么?
　　本文六要素是：时间：晚；地点：途中；人物：一屠和两狼；事情的起因：狼；事情的经过：惧狼、御狼；事情的结果：杀狼。
　　(3)屠户晚归，肯定随身带着刀，为什么他先迟迟不用刀去劈狼?而到了“一狼犬坐于前”之时，他却“暴起，以刀劈狼首”?
　　屠户先前对狼的凶残狡诈而贪婪的本性缺乏认识，以为“投骨”就可息事宁人。后来狼的步步紧逼，使他“大窘”，才猛然省悟过来，认清了狼的本性，看准机会，当机立断，立即用刀去杀死两狼。
　　2.品味语言
　　(1)本文开头两句写“遇狼”，这是情节的开端。点明了时间、地点、人物，除此之外还有些什么作用?
　　还有两点作用：①为情节的展开留下了伏笔——因为“担中肉尽，止有剩骨”，才有下文惧狼的“投以骨”的情节。②渲染了紧张的气氛——试想一下：天色已晚，行在半路上，屠夫孤身一人，却碰见了两只恶狼，而且这两只恶狼已一步一步紧跟着屠夫走了老远。这该是多么令人恐惧，毛骨悚然的情景!
　　(2)“顾野有麦场”的“顾”即“看见”的意思，联系上下文想想。屠夫当时是有心去看才看见了麦场积薪，还是无意中看到的呢?何以见得?
　　有心去看才看见的。从上文“投以骨”可见，屠夫起先对狼的贪婪凶残本性缺乏认识，对狼抱有幻想，一再退让。但两狼还是“并驱如故”，于是“屠夫窘，恐前后受其敌。”这时，他才对狼的幻想破灭，对狼的本性有了足够的认识，知道要想保全自己，非将狼杀死不可。于是人就果断抉择，采取了行动：首先要寻找一个有利地势，然后再与狼勇敢搏斗。下文所写也证实了这一点。可见，“大窘”是屠夫由被动转为主动的转折点。这以后的“顾”。等一系列行动就是主动的了。
　　(3)本文中的两个“乃”，它们的意思都一样吗?
　　不完全一样。前一“乃”是“于是，就”的思想，而后一“乃”字，联系上下文应译为“这才”的意思才更恰切。因为屠夫是在当机立断连杀二狼之后才明白前狼“假寐”“诱敌”的诡计的。
　　(4)“乃悟前狼假寐”，此句中一“悟”字，可否换成“知”、“晓”等字?为什么?
　　不可。因为“悟”不仅仅是一般的“明白、知道”的意思，而是“恍然大悟”的意思，所以不能换词。
　　(5)“禽兽之变诈几何哉?”这是个反问句。为什么要用反问语气来发表评论而不用陈述语气?
　　因为反问语气表达的意思更肯定，观点更鲜明，其表达效果也更强烈些。
　　(6)“止增笑耳”，句中的“耳”这个词，没什么实在意义，能否将它们删去?为什么?
　　不能。因为这个“耳”是专用来表示“不过如此”、“不置一谈”类似语气的，具有讽刺意味；另外，“耳”与前文的“止”常常配合使用，删去了“耳”，这句子就显得很不协调，也不完整。
　　3.能力综合训练
　　(1)熟读、背诵这篇课文，仔细揣摩屠夫及狼一连串心理活动。口头复述这个故事，要有详略，要加重心理描写的成分。
　　(2)细心体味本文的佳词妙句，心领神会，口头说说，然后将这些词句一一抄录下来。
　　(3)屠夫终于战胜了凶残狡诈的狼，保全了性命。屠夫的收获仅止于此吗?说说看。
　　(4)结合课文中写狼的语句，分析一下狼的本性。
　　从描写狼的狡猾的语句中认识狼的本性：①“途中两狼，缀行甚远。”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。”“积薪后，一狼洞其中……”从狼缀行不舍，到相向对峙，可见狼吃人的本质不会改变。②再看狼前诱敌，后偷袭的诡计，又知其不但凶残，而且狡猾。
　　举例分析：
　　1.《狼》这篇文章结尾说：“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳，”这句话有什么含义?
　　解题思路及参考答案：
　　文章结尾的话是作者的评论，表达了作者的观点。分析这句话的含义时要联系全文。两只狼为了蚕食屠夫，它们时而一止一从，时而一去一坐，时而一前一后，配合得十分默契，看去好象很有灵性，可是，最终还是被屠夫杀死了。由此看来，作者辛辣地嘲笑了玩弄阴谋、自食其果的恶狼，赞扬了屠夫的机智勇敢。说明真正有智慧有力量的还是人，而决不是禽兽。有许多人认为，作者当年写狼，实际是指向反动统治阶级中那些最凶残、最狡猾的衣冠禽兽，意在提醒人们，要提高斗争的信心和勇气，这种看法有一定的道理。
　　2.找出表现狼阴险狡诈的句子，并把它们译成现代汉语。
　　解题思路及答案：
　　此题考查对课文的背诵及理解。
　　缀行甚远一狼骨止，一狼仍从狼不敢前，眈眈相向一狼径去，其一犬坐于前
　　目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也两狼之并驱如故(译文略)
　　3.写出含加点词的成语。
　　积薪其中()并驱如故()
　　乃悟前狼假寐()驰担持刀()
　　答案：杯水车薪并驾齐驱梦寐以求风驰电掣
　　4.《狼》的主角是谁?
　　作者通过对狼的恶行的描画，揭露了社会上像狼一样狰狞贪婪的坏人的本质，并指出妥协退让是没有出路的，只有消灭这样的恶人，好人才能活命。
　　许多分析都把屠夫当作是小说的主角，其实，狼，才是小说的主角，才是故事发展的推动者：
　　跟踪欲吃人→得骨复追人→逼人倚薪立→计败被劈死
　　【妙文赏析】
　　我梦见我做了医生
　　“你长大了想干什么?”爸爸边看电视边问我。“当医生，就象他们一样。”我指着电视说。这时电视里正在播放白衣战士的片子。妈妈听了笑着说：“未来的大夫，能治治我这腰疼病就好了。”“当然可以，理当效力。”我颇有些得意地说。“好了，我知道你自小就喜欢这一行，现在快去睡吧，未来的医生!”爸爸慈爱地说。“是，遵命!”……
　　模糊间，我已在全市最有名的医院工作了。
　　呵，好漂亮的一所医院啊!鲜花盛开，碧草如茵，绿树成行，美观大方的医用楼，新颖别致的亭阁小园，造型独特的喷泉长廊，随处可见散步闲谈的人，简直是花园一样的医院。
　　我来到自己所分配的外科，向主任报到，主任高兴地说：“欢迎你，我先领你到处看看好吗?”我正求不得，马上就答应了。
　　“咱们医院的设备十分齐全，全是一流的。”主任边走边说。来到门诊部，我向四周看了看，只见看病的人川流不息，可大夫却很少。“他们能忙得过来吗?”我有些惊疑。还没等我开口，主任便解释道：“这里好多事都是由机器代替的，原来必须由大夫亲自检查的疾病，象把脉、量血压、量体温等，全由机械手取而代之了，而且收费、拿药也是由机械手完成的。这样不就节省很多时间了吗?所以他们一点也不忙。”这些事我全是头一次听说，不由听入了迷。
　　住院部病房里的设施更是应有尽有，而且采用了先进的程控设备。在中心观测台就可以观察到每一个病人的情况，无论出现什么事情大夫护士们都能赶到，这可替护士小姐帮了大忙。正看着，主任手腕上的对讲机响了，原来有个急诊病人需要马上动腹腔手术。我听后，马上自告奋勇地请求让我来做这个手术，主任点头同意了。我兴奋不已，急忙着手准备。主任拦住我说道：“先别忙，现在不用亲自主刀做手术了，只要在中心操作台上操纵机械手就可以了。”说完，就领我来到操纵台上。
　　只见操纵台前有一个大屏幕，将患者需要动手术的部位显示得非常清楚。屏前有几排红红绿绿的按钮。一切就绪后，我操纵机械手动起了手术。正当我紧张地做手术时，忽然病人呼吸急促，腹部左侧大出血。不好，按错了电钮，顿时周围的护士一片惊叫，我早已惊呆了。就在这一刹那间，主任一个箭步登上操纵台，夺过制动器。好险啊!“输血!”主任命令道。大家早已把心提到嗓子眼上了。紧张的抢救开始了。“输备!输血!血——我惊叫着。
　　“快醒醒，快醒醒，要上学了。”我一惊，啊，身边竟是妈妈。刚才原来是一场梦呀!我不由得舒了一口气，忙起了床，洗漱、吃饭。
　　妈妈问我：“你做了个什么梦，大叫大嚷的?”“没什么。”我做了个鬼脸，提着书包跑出家门，又回头冲妈妈说：“不过，我相信我的梦一定会成为现实的，到那时，你就知道我做了个什么样的梦了!”
　　评析：
　　这是一篇梦幻理想的记叙文。作者以看电视谈理想——长大了当医生，交代了梦由，以“模糊间，我已在全市最有名的医院工作”入梦；梦中写了美丽、幽静、有着现代化设施的医院，重点而详尽地记述了“我”按错电钮引起一场惊慌，主任救急才又化险为夷的过程，形象而生动地说明了现在扎扎实实学好文化知识的重要性。“我相信我的梦一定能成为现实的”。多么自信啊!
　　【思维体操】
　　宰相的眉毛
　　有一次，一位宰相请一个技艺高超的理发师理发。理发师给宰想修面到一半时，不小心把宰相的眉毛刮掉了。哎呀!他暗暗叫苦。如果宰相知道后怪罪下来，那可吃不消呀!但他情急生智，心中暗喜：有啦!……
　　他告诉了宰相真相。结果，宰相没有惩罚理发师，让理发师给他画了两道眉毛。
　　请你想想理发师是如何躲过惩罚的?
　　参考答案：
　　原来理发师是这样做的：他停下剃刀，故意两眼直愣愣地盯着宰相的肚子，仿佛要把五脏六腑看个透。
　　宰相莫名其妙，迷不解地问：“你不修面，却光看着我的肚皮，这是为什么?”
　　理发师忙说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚子并不大，怎能撑船呢?”
　　宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：“那是形容宰相的气量大，对一些小事情都能容忍，从不计较。”
　　理发师随即：“扑通”一声跑在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面不小心，将相爷的眉毛刮掉了!相爷气量大，请千万恕罪。”
　　宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了叫我今后怎能见人呢?正要发怒，但又冷静一想自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢?
　　于是，宰相便豁达温和地让理发师给他把眉毛画上。
　　三、智能显示
　　【心中有数】
　　1.识记下列字的音、形
　　缀ｚｈｕì窘ｊｉǒｎg屠ｔú苫ｓｈàｎ倚ｙǐ驰ｃｈí眈ｄāｎ
　　瞑ｍíｎg暇ｘｉá毙ｂì隧ｓｕì尻ｋāｏ寐ｍèｉ诱ｙòｕ黠ｘｉá
　　2.掌握一词多义和古今异义字
　　●一词多义
　　止：止有剩骨(通“只”)一狼得骨止(停止，动词)
　　意：意暇甚(精神，名词)意将隧入以攻其后(想要，动词)
　　敌：恐前后受其敌(攻击，动词)盖以诱敌(敌方，名词)
　　前：前狼又至(前面，名词)狼不敢前(上前，动词)
　　乃：屠乃奔倚其下(于是，就，副词)乃悟前狼假寐(才，副词)
　　●古今异义
　　去古义：离开。如：一狼径去。今义：往。如：出去。
　　少古义：一会儿。如：少时，今义：数量小。如：少量。
　　几何古义：多少。如：几何哉。今义：数学的一种，几何学。如：几何知识。
　　3.理解文中表现狼的阴险狡诈的语句
　　4.掌握“其”作代词时，在句中指代什么
　　5.背诵全文
　　6.了解蒲松龄及《聊斋志异》的情况
　　【动脑动手】
　　1.结合课文语言特点，分析一下狼的本性和屠户的性格特点。
　　参考答案：
　　《狼》语言十分精练生动。对屠户和狼的刻画，形象鲜明，神态逼真，而用语却极其简省，可谓达到“句不可削，字不可减”的地步。如写狼，用“缀行甚远”，“并驱如故”、“眈眈相向”等语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径去”、“犬坐”、“目似瞑、意暇甚”、“洞其中”、“将隧入”等语，描绘出狼的狡猾、阴险。写屠户，用“惧”、“大窘”、“投以骨”、“复投之”等语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用“顾”、“奔”、“倚”、“驰”、“持”、“暴起”、“劈”、“毙”等语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。
　　2.从《狼》这则故事中，你受到什么启发?
　　参考答案：只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜像狼一样贪婪凶残、狡诈阴险的恶势力。
　　3.选出对“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”翻译正确的一句。()
　　A.骨头已经完了，但两只狼像原来一样你追赶我，我追赶你。
　　B.骨头被狼吃完了，但两只狼仍旧照样追赶。
　　C.骨头没有了，但是两只狼像原来一样互相追赶。
　　D.骨头已经没有了，但是两只狼仍像原来一样追赶。答案(D)
　　4.选出对“狼不敢前，眈眈相向”翻译正确的一项。()
　　A.狼不敢上前，瞪眼盯着屠户，屠户也瞪眼盯着狼。
　　B.狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
　　C.狼不敢上前，注视着屠户走来的方向。
　　D.狼不敢走在前面，瞪着眼朝着屠户。答案(A)
　　5.按《狼》课文填词并解释所填的词。
　　①___行其远：②___驱如故：③___担持刀：
　　④___以诱敌：⑤___野有麦场：⑥转视积____中：
　　⑦目似___：⑧意___甚：⑨一狼得骨____:⑩___增笑耳：
　　答案：①缀，连结，这里紧跟的意思。②并，一起。③驰，放下。④盖，原来。⑤顾，看。⑥薪，柴草。⑦瞑，闭眼。⑧暇，悠闲。⑨止，停下。⑩止，通“只”，仅仅。
　　知识拓展：
　　蒲松龄及《聊斋志异》
　　蒲松龄(1640—1715)，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川(今淄博市)人。蒲松龄十九岁庆童子试，中县、府、道三个第一名。以后却屡试不第，始终没有考上举人。《聊斋志异》是他的代表作，是一部文言短篇小说集。“聊斋”是他书房的名称，“志异”是记载奇闻异事的意思，这部书以二十年左右的时间写成，共有四百九十一篇。它主要借鬼狐神妖、奇闻异谈曲折地反映当时的社会现实、政治制度的黑暗、科举制度的不合理、青年男女向往真挚自由爱情等，有一定的积极意义。
　　【创新园地】
　　1.冰上的难题
　　假如你独自一人趴在一个结了冰的池塘的冰面上，冰非常滑，既不能爬动，也无法翻身。想想看，你能用什么办法离开这个结冰的池塘?
　　2.十九吨鱼
　　从前有个商人，在荷兰的阿姆斯特丹港口，向当地渔民购买了五千吨鱼。船经过了几十天的航程，来到了非洲赤道附近的马加的沙港停泊，准备将鱼在那儿转手卖出去。谁知一过秤，却发现鱼少了将近十九吨。短缺的鱼到哪里去了呢?被偷是不可能的，因为轮船沿途没靠过岸。当时大家都无法揭开这秘密，你能揭开这个谜吗?
　　答案及分析：
　　1.脱掉鞋子，向相反方向扔去，反作用力可以使你滑出冰面。
　　2.同一物体离地心越近重量越大。两极地区物体重量，要比赤道附近大0.53%。物体重量还与地球自转速度有很大关系，在南北极基本不受地球旋转的影响，所以那里的引力最大，在赤道附近正好相反。阿姆斯特丹位于北极附近，而马加的沙港位于赤道附近。这正是缺少19吨鱼的原因。