[初一上]勇气(人教版)

　　教学目标：
　　1、整体把握课文，理解本文曲折动人的情节，训练学生概括课文的能力。
　　2、理解题目“勇气”的含义，感受来自信仰的力量。
　　3、培养学生热爱和平，热爱正义，热爱国家的思想感情。
　　教学重点：
　　理解课文曲折动人的情节，感受来自信仰的力量。
　　教学难点：
　　理解并说出题目的含义。
　　教学时间：1课时。
　　教学过程：
　　一、导入新课，并了解故事背景。
　　学生交流有关二战的资料，了解故事发生的背景。
　　二、理清故事情节，整体把握课文内容。
　　1、请同学们默读课文，简要概括一下故事情节。
　　2、课文在这个伞兵故事的前后还写了一些段落，这些段落用第一人称写有何作用？（明确：增强了故事的真实性。）如果去掉这些这部分内容，变成美国伞兵的第一人称讲叙故事会有什么变化？
　　三、理解“勇气”，把握人物形象。
　　1、思考并在小组讨论：美国伞兵的勇气表现在哪些方面？法国妇女的勇气表现在哪些方面？
　　2、你更欣赏哪一种勇气？说说你的看法。
　　四、拓展延伸。
　　今年是世界反法西斯战争胜利六十周年。但10月17日，日本首相小泉纯一郎再次参拜靖国神社。如果当年的那位法国妇女与那个美国伞兵均健在，他们将会对小泉说些什么？
　　五、作业。
　　1、完成课后练习。
　　2、搜集一至两个有关“勇气”的故事，课下与小组同学交流。
　　板书设计
　　临危不惧
　　伞兵      勇敢机智               智慧的勇气
　　积极求生
　　勇气            
　　镇定、勇敢、坚强    
      法国妇女                          信仰的勇气              
　　对正义事业的无私支持