[小二上]《一株紫丁香》第二课时教学设计之一(人教版)

　　教学目标
　　　1.认识本课13个生字，会写8个生字。
　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
　　教学重难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。
　　教学时间：两课时
　　教学准备：CAI
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　　1.谈话引入，揭示课题。
　　　2.齐读课题，质疑。
　　　3.简介紫丁香，学生边听边看画面。
　　二、整体感知
　　　1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。
　　　2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
　　　3.学生质疑。
　　三、全心品读，体会情感
　　（一）学习1—2小节
　　　1.默读。
　　　2.说说读完后体会到了什么？
　　　3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
　　　4.自由练读，指名读，议读，评读。
　　（二）学习3—5小节
　　　过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？
　　　　1.出示学习建议。
　　　　2.小组合作学习。
　　　　　找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。
　　　　3.学生汇报、交流。
　　　　　教师引导学生理解重点诗句的意思。
　　　　①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”
　　　　　想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一词的意思。
　　　　②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”
　　　　　理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。
　　　　③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？
　　　　4.指导朗读，指名读，师生评议。
　　（三）小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
　　四、总结全文
　　　1.回顾课文内容。
　　　2.有感情地朗读课文。
　　　3.你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。
　　评析：
　　《窗前一株紫丁香》是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文，课文是一首诗歌。这节课的教学设计较好地体现了低段阅读教学的基本方法。第一是重视朗读，以读为本。教学中，教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，教师还作了范读。为提高朗读水平，教师适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。第二是重视学生提问题。学生读了课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。第三是正确引导学生体会词句的意思。如“疲倦”和“牵挂”，让学生结合生活实际理解。“花香飘进老师的梦里”，启发学生想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。