[小二上]卖荸荠的小姑娘(人教版)

　　教学要求：
　　学会本课15个生字，积累喜欢的词语，了解卖荸荠的小姑娘的品质，能带着对小姑娘的敬佩之情有感情的朗读。
　　教学重点：
　　理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
　　教学难点：
　　通过了解小姑娘的优秀品质，带着对她的敬佩之情有感情的朗读。
　　教学准备：投影
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学内容：学会本课的所有生字新词，能结合上下文理解词语的含义。初步了解课文内容，能体会到小姑娘的优秀品质。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　当别人有了困难，你会怎样做呢？当你的同学生病了，你又会怎样做呢？（自由发言老师给予适当的点评）
　　二、初读课文整体感知
　　1、自由读课文根据生字表把课文读正确（教师巡视纠正）
2、小组讨论学习结合上下文理解词语
　　愁云顿消执意不肯拘谨喜出望外
　　3、默读课文
　　说一说：课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个什么样的孩子？
　　三、自由读小组合作给课文分段，归纳段意
　　全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分
　　第一部分：（1——11）讲因为集市已散，“我”只在一位小姑娘那买了一些剩下的小荸荠。
　　第二部分：（12——结束）讲第二天清早，卖荸荠的小姑娘特意挖了半篮又大又好的荸荠送到了病房。
　　四、课堂小结：
　　五、布置作业：抄写词语熟读课文　
　　第二课时
　　教学内容：了解卖荸荠的小姑娘的淳朴善良，读出对她的敬佩之情，积累语言，学生自己摘录自己喜欢的句子。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　在上节课的学习中，我们了解了课文中小姑娘的优秀品质，那么你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢？（自由发言）
　　二、精读课文分析理解
　　1、自由读课文：找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。
　　想一想：这些句子表现了小姑娘什么特点？（边读边动手画句子）
　　2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说：这些句子表现了什么？
　　“站着一个小小的身影，一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”
　　“我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿漉漉的。”
　　“她把荸荠倒入称盘，玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”
　　（通过这些句子可以看出这是一个可爱的，但是过早就为家庭分忧的小姑娘，也可以看出她是一个淳朴的小姑娘）板书：淳朴可爱
　　“我看见门口站着一个穿红棉袄的小姑娘，挎一只------走了过来。”
　　“我拉她坐下，她却提起篮子将半篮子------水色。”
　　（通过这些可以看出：小姑娘的语言、神态，表现了小姑娘很羞涩，不好意思，却又很懂事，走进病房后办事很干脆。）
　　“结结巴巴地说昨天的荸荠太小不值那么多钱------刚洗过。”
　　（这充分表现了小姑娘那善良、纯真的美好心灵。）
　　3、出示投影：理解下面句子的含义
　　“只在那条水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的胶鞋印”
　　讨论学习（预示着小姑娘按照做人的准则正在人生道路上一步步前进。）
　　三、总结全文
　　学习了这篇课文，相信大家已经被小姑娘的这份善良、可爱、淳朴所感染了，所以，希望各位同学学习小姑娘的这种好品质，用做人的准则来要求自己。
　　四、布置作业：预习4课扫除阅读障碍
　　板书设计：
　　3、卖荸荠的小姑娘
卖送
淳朴可爱善良
人生道路做人的准则。