[小二上]我是什么(人教版)

　　教学目标：
　　1、认识11个生字，会写8个字。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。
　　3、激发学生对大自然的热爱。
　　教学重点：理解课文内容，感知云、雨、雹子、雪的形成。
　　教学难点：了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、解题、导入新课。
　　同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？
　　二、识字写字。
　　1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
　　2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。
　　3、学生自主识字、小组交流识字方法。
　　4、班级汇报。
　　5、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑”
　　三、初读课文，了解课文大致内容。
　　1、指名按自然段读课文。
　　2、教师范读：学生质疑。
　　第二课时
　　一、复习导入
　　指名读课文，做到正确、流利。
　　二、朗读感悟。
　　1、指名读课文：说说“我”是什么。
　　2、指名按自然段读课文：具体说说“我”是什么。
　　3、读好课文：应该怎样读出感情？
　　讨论交流。
　　教师重点指导朗读第三自然段：引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。
　　4、有感情地朗读课文。
　　三、实践活动。
　　画一幅水的变化的连环画。