[小二上]父亲和鸟(人教版)

　　教学目标：
　　1、认识7个生字，会写8个字。
　　2、有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。
　　3、了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。
　　教学重点：
　　理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。
　　教学难点：
　　了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。
　　教学课时：两课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、解题、导入新课。
　　同学们，你们看了这个题目你想知道些什么？
　　二、识字写字。
　　1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
　　2、小组分角色读、指名读课文。
　　3、学生自主识字、小组交流识字方法。
　　4、班上汇报，教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。
　　5、指导写字。
　　6、学生练习写“并、喜、重”，体会写字规律。
　　三、朗读课文：初步感知课文内容。
　　自由读、同桌互读、指名读。
　　第二课时
　　一、复习导入。
　　指名读课文。
　　二、朗读感悟。
　　1、教师范读课文：体会教师朗读时的情感。
　　2、指名分角色朗读课文：学生质疑。
　　3、教师重点引导：理解课文，指导朗读。
　　（1）从哪些地方看出父亲对鸟很了解？
　　（2）为什么说：“我真高兴，父亲不是猎人”？
　　4、四人小组合作学习：先分角色读课文，再讨论思考题。
　　5、汇报。
　　三、实践活动。
　　查阅有关鸟的知识，介绍给大家。