[小一下]《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计(人教版)

19 蚂蚁和蝈蝈 

一、导入
1、 揭题：今天，我们将继续学习《19 蚂蚁和蝈蝈》，齐读课题。
2、 让我们再次走进课文，去看看蚂蚁和蝈蝈的故事吧！欣赏课文动画。
二、学习第一自然段
1、 谁来说说故事一开始是发生在哪个季节的？你是从哪看出来的？（夏天）
2、读好：夏天真热。
3、夏天这么热，一群蚂蚁在干什么？（搬粮食）
4、读好：他们有的背、有的拉，个个满头大汗。（1） 学生自由朗读，可配上动作。（2） 指名学生演一演。（3） 你想不想用自己的话来说说蚂蚁还会怎样搬粮食呢？（4） 小蚂蚁背着这么重的粮食感觉怎样？（热，累）把这些感觉读出来。
5、你想对这些小蚂蚁说些什么？（爱劳动、勤劳等）板书：勤劳 
三、学习第二自然段
1、 小蚂蚁搬粮食多么辛苦啊！蝈蝈看到了，怎么样呢？（嘲笑蚂蚁是傻瓜）
2、 想一想，蝈蝈还会怎么说？谁能来表演一下这个时候的蝈蝈？
3、 用嘲笑的语气来朗读句子。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。
4、 那么蝈蝈在干什么呢？（他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）
5、 什么叫“自由自在”？播放动画片段：小鸟在蓝天自由地飞翔。指名说图意，感受自由自在的意思。你什么时候也感到自由自在？
6、 读好：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。蝈蝈不肯劳动，只知道享受，我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子通过朗读表现出来。可以配上动作读一读。
7、 蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！女生读第一节，男生读第二节。 
四、学习第二自然段
1、炎热的夏天很快就过去了，寒冷的冬天来到了，你们听：（播放西北风的声音），你觉得怎么样？出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。把你的感受通过朗读表现出来吧！
2、冬天真冷啊！许多小动物都躲到洞里准备过冬了。让我们一起去看看吧！
3、出示蚂蚁过冬的画面，看看小蚂蚁是怎样过冬的？ （1） 读好：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（2） 说话训练：他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。（3） 你感觉蚂蚁过得怎样？板书：幸福 
4、出示蝈蝈过冬的画面，我们再去看看蝈蝈是怎样过冬的？ （1） 读好：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。（2） 说话训练：他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。（4） 此时，蝈蝈们会说些什么呢？ 
四、课堂小结
1、课文学完了，为什么蚂蚁这么开心，蝈蝈的结局却那么悲惨？蚂蚁到底傻不傻？你想对蝈蝈和蚂蚁说些什么？句式训练：我想对蚂蚁说 　　　　。我想对蝈蝈说　　　　　　　。
2、 总结：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。完成板书：勤劳——幸福
3、 点击音乐厅，听歌曲《劳动最光荣》，跟着唱一唱。 
五、课外拓展 假如蝈蝈还没有死，第二年夏天，一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论今年夏天该怎样做？小组讨论，再分角色表演出来。 


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