[小一下]第二单元（苏教版）

　　教学要求：
　　1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。
　　2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。
　　3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
　　教学重难点：
　　认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。
　　教具准备：
　　录音机、词卡、多媒体课件
　　教学过程：
　　一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁）
　　1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图，并伴着《春之歌》的音乐）
　　2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。
　　春风
　　（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。
　　（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像
　　（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。
　　春雨
　　（1）齐读词语两遍。
　　（2）春雨有是什么样的？
　　（3）出示春雨像，像，又像。
　　同桌讨论，指名读。
　　（4）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？
　　（5）有感情读一读词。
　　柳树
　　（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。
　　（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。指名读。
　　嫩芽
　　（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。
　　（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！
　　（3）“嫩芽”是什么样儿的？
　　（4）看来大家都明白了，齐读这个词。
　　小草
　　（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。
　　（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？
　　（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。
　　布谷
　　（1）齐读词语。
　　（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？
　　（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。
　　（4）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。
　　燕子
　　（1）小燕子穿什么衣服呀？
　　（2）你对小燕子有什么了解？
　　（3）齐读词语两遍。
　　梨花、杏花、桃花
　　（1）把这些花儿的名字读准，指读，齐读。
　　（2）你是怎样辨认它们的？
　　（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？
　　（4）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？
　　（5）齐读三个词语。
　　二、图文结合，巩固词义
　　1、请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。
　　2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。
　　3、班一起读12个词语。
　　三、齐读词语，体会特征
　　1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？
　　2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？
　　教学后记：
　　学生乐学，喜欢学习对春天的特征。
　　识字2
　　教学要求
　　1、学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。
　　2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。
　　3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
　　教学重点和难点
　　1、能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。
　　2、正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。
　　教学准备
　　教学挂图、词卡、录音机
　　教学过程
　　一、导入
　　1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？
　　2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题）
　　二、图文结合，学词语
　　1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗？
　　2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
　　篮球
　　（1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。
　　（2）介绍一点相关的篮球知识。
　　足球
　　（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。
　　（2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球对实现了什么梦想呢？
　　排球
　　（1）齐读词语两遍。
　　（2）你了解些有关排球的知识。
　　竞走
　　（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。
　　（2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？
　　（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。
　　跳高、跳远
　　（1）读准生字的字音，齐读词语。
　　（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。
　　铁饼、铅球、标枪
　　（1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。
　　（2）指读、开火车读、齐读。
　　（3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。
　　游泳、射击、登山
　　（1）读准生字词的读音。
　　（2）指名读、开火车读齐读。
　　（3）你了解这几种体育项目吗？
　　三、朗读词串，积累词汇
　　1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。
　　2、归类朗读词串。
　　四、教学生字
　　1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。
　　2、“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？
　　“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？
　　“远”：是走之儿，分三笔写成。“泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。
　　3、学生描红。
　　五、指导写字
　　1、怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。
　　2、学生回答，老师补充。
　　3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。
　　教学后记：
　　1.学会了本课生字8个，能够根据拼音识字。
　　2.“嫩”字有一部分学生较难读准。
　　3.能够有感情朗读词串，积累词汇。了解了春天景物的特点，感受春天景色的美好。