设计意图：
水果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；
手口一致点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。
随着“多彩的秋天”主题活动中“果子熟了”的开展，幼儿已初步了解了多种水果的名称及主
要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展，我们设计了“水果”的综合活动。
活动目标：
1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力
以及思维的敏捷性。
活动准备：
箱5个；苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉子；
活动过程：
一、摸一摸
1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排在第二个……）
2.游戏：捉迷藏。
教师拿走一种颜色，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝不见了？”
3.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序
柚子——黄色苹果——红色
猕猴桃——绿色葡萄——紫色
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4
看色读数
四、尝一尝
1.分水果：
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？
五、活动延伸
水果品尝会