我为比赛做准备

　　总目标：
　　1、通过调查、访问、收集等活动初步了解举办形象大使比赛的意义、作用，进一步萌发热爱汶河幼儿园的情感。
　　2、用自己的方式模拟举办“汶幼杯”形象风采大赛，在活动过程中增强目标责任意思，提高分工协作能力。
　　活动安排：
　　1、调查交流——我知道的形象大使比赛。
　　2、制定“汶幼杯”形象风采大赛活动计划书。
　　3、模拟“汶幼杯”形象风采大赛准备活动。
　　4、举办“汶幼杯”形象风采大赛系列活动。
　　活动目标：
　　1、通过调查、讲述、操作活动丰富举办比赛的经验，能根据比赛主题，运用各种材料为比赛准备舞台、服装、节目单、入场卷等，享受参与活动的快乐和成功的喜悦。
　　2、会与同伴分工合作，有创新精神。增强完成任务的目标、责任意识。
　　活动准备：
　　1、经验准备：
　　（1）幼儿在家收看过有关文娱比赛的电视，对比赛的场景布置、选手的造型等都有比较粗浅的认识和了解。
　　（2）幼儿曾有过舞台表演的经验。
　　2、物质准备：
　　（1）各种色纸、剪刀、纸盒、贴纸、彩色笔若干。
　　（2）废旧塑料袋、挂历纸、报纸。
　　（3）地垫若干。
　　活动过程：
　　1、交流个别幼儿的计划书。
　　“在计划书里啊，我们提到了一个比赛叫（汶幼形象大使比赛），现在，我们就请一个小朋友上来介绍一下自己计划书。（再请一位）
　　2、讨论举办比赛要做的准备工作。
　　教师总结“原来啊比赛需要灯光、服装、入场券、节目单……”
　　3、为具体工作分组，讨论每组合适的人数。
　　哦，这么多的东西，许老师估计做起来有点难，要是一个人完成有点不太可能，那我们应该怎么办？（分组做、大家合作做）教师展示黑板，“需要分成几组呢？幼儿讨论。选出合适的分法。教师画出分组标记，“你想参加哪组，就把牌子贴到哪张纸上。你觉得布置舞台几个人比较合适？有没人不同意见？设计服装呢？
　　4、各小组讨论、分工、记录并操作。
　　“现在小朋友可以走到自己的那一组，先和伙伴商量一下，自己做什么？每组也可以选一名组长出来，分配一下，把组员的事情记录下来。”教师巡回指导。
　　5、交流、发入场券。
　　（1）每组派出代表交流各自小组记录或准备的内容，其他幼儿可以补充或提问，组长把记录贴在分组标记的下面。
　　（2）发放入场券，邀请老师参加，服装组走台展示服装。