1、复习对圆形、正方形、三角形的认识，初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。
2、促进幼儿思维发展。
活动准备：
1、幼儿人手一只小篮子，内有红、黄、绿色的圆形、正方形、三角形图形片若干。
2、贴有标记的大塑料盘六只（其中3只贴有红、黄、绿色块，另3只贴有用黑笔勾画的圆形、正方形、三角形）教师示范用的黄色正方形标记牌一张，绿色三角形标记牌一张。
3、玩具小兔，小狗、小熊各一只：小塑料盘3只，分别贴有.红色圆形、绿色正方形和黄色三角形标记。
活动过程：
一、以开饼干店的形式引出活动。
先把小篮子藏在小朋友的椅子下面
1、老师：“今天我要开一个饼干商店，我是饼干商店的营业员阿姨，请小朋友帮我进货，让我先看看你们那有没有我要进的货。（提示小朋友把椅子下的小篮子拿出来）
2、引导幼儿观察自己的小篮子里的图形片，提问：
（1）小篮子里有些什么饼干？
（2）某某小朋友那儿有圆圆的饼干，你们有没有？如果有，请拿出来让大家看一看。
（3）饼干商店里有没有放圆形饼干的盘子？（引导幼儿指出有圆形标记的盘子。）
（4）除了圆饼干，你们的小篮子里还有什么饼干？该放在哪个盘子里？（再次引导幼儿指出有其他图形标记的盘子。）
二、情景操作活动：
分饼干：
1、营业员阿姨要请你们帮忙把小篮子里的饼干分别放到柜台上的大盘子里去，最好每个盘子里都放上些饼干。
2、幼儿分批操作，老师观察并适时引导。
（1）请一名幼儿示范分饼干。
（2）请男孩和女孩分别来分饼干，然后对照标记，以集体或个别的形式检查他们分的结果。
三、情景操作活动：
买饼干
1、饼干店开张了，你们如果会对营业员阿姨说有礼貌的话，阿姨就会请你们来买饼干，如：“阿姨，我想买饼干，可以吗？”
2、根据幼儿发展水平，采用以下四种方式染幼儿进行个别练习。
（1）出示黄色正方形标记，请几名幼儿看标记买相应的饼干，引导其他幼儿说说他们买的是什么饼干。
小结：xx买的饼干我最喜欢，黄黄的、方方的，和标记一模一样。
（2）出示绿色三角形标记让幼儿仔细观察，藏起标记后请几名幼儿凭记忆去买相应的饼干。
（3）请几名幼儿到红色盘子里去挑选需要买的饼干，并请他们说说自己买了什么饼干。
小结：他们买的都是红饼干，但饼干的形状不一样。有红色的圆饼干、红色的方饼干、红色的三角形饼干。
（4）请几名幼儿听口头指令买饼干，如请幼儿“买黄颜色的三角形饼干，”并引导他们说说自己买的是什么饼干。
3、在每个幼儿都买到饼干后，如请幼儿观察自己买的饼干，并相互介绍自己买了写什么饼干。
四、情景操作活动：
送饼干
1、出示玩具小兔、小狗、小熊及三只贴有标记的小盘。小兔、小狗、小熊都很喜欢吃饼干，我们把饼干送给他们吃吧。
2、你们看看小兔、小狗、小熊爱吃什么样的饼干？
3、请你们找找自己的小篮子中有没有小动物爱吃的饼干。（请个别幼儿来送饼干。）
4、你们为什么不把剩下的饼干也送给小动物吃？
5、今天来了三位小动物客人，明天还会有客人来，到时候我们再来给客人送饼干。