包装装潢设计教案

　　一、课型：工艺课
　　二、课时安排：两课时
　　三、教学对象：初中二年级学生
　　四、教具准备：范画、示范包装盒若干
　　五、教学目标：
　　1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。
　　2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
　　3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。
　　六、教学重点和难点：
　　重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。
　　难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。
　　七、教学具体措施：
　　1.教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。
　　2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。
　　3.举例子说明图形，色彩和环境的关系。
　　4.让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。
　　八、教学过程：
　　(一)组织教学
　　1.检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张)
　　2.讲述上节课的作业情况。(总结前几节课的平面设计知识)
　　(二)讲解新课
　　1.出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
　　2.商品包装的定义与作用
　　商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
　　3.怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点）
　　(1)介绍商品的名称，用途、性能和用法。
　　(2)形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
　　(3)给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。
　　(4)富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。
　　4.简介三大类包装的特点和作用。
　　(1)运输包装(又称"外包装")是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。
　　(2)销售包装(又称"内包装"或"原包装")是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
　　(3)陈列包装(又称"展销包装")是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。
　　5.包装设计的思路和要求：
　　(1)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。
　　6.包装盒的设计形成(分包装盒和包装袋)
　　请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：
　　(1)折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕(可用小刀背刻划)，再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒)。
　　(2)扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒自上。
　　(3)抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身(外壳)，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。
　　(4)手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。(课本第18页下图中的"宝宝桔味饼干")。
　　(5)固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。(如课本第18
　　页彩图中的"王一品斋笔庄笔盒"、"中国书画墨盒"、中国楹联盒"等。
　　7.制作步骤：
　　(1)构思立意：首先想好是为什么目的而设计的,
　　设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图，(教师提供资料)。
　　(2)折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。
　　(3)盒面设计下节课具体讲解)
　　(三)布置作业
　　要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。
　　(四)学生做作业、教师巡回辅导
　　(五)布置下节课需带的工具(毛笔、颜料、调色盒、水罐等)