西洋木管乐器

　　教学内容：
　　一、认识木管乐器
　　二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》
　　教学目标:
　　一、通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。
二、通过欣赏西洋木管乐器在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。
教具准备：多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带
　　教学重难点：
　　一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。
　　二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。
　　教学过程：
　　一、组织教学，导入新课
　　1、听音乐进教室，感受音乐——培尔.金特《朝景》
　　2、教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？
　　3、学生讨论，回答。
　　4、导入新课：进教室时所听的乐曲是由西洋木管乐器——长笛吹奏的。
　　二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》
　　（一）师：告别了交响乐队中最大的弦乐家族，我们来到位于舞台中央的弦乐之后的木管乐器家族去作客。
　　木管乐器的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛，双簧管有个兄弟叫英国管。
这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。
　　（二）从形状、音色认识乐器。——播放课件
　　(1)长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。
　　讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？
　　(2)短笛：
　　(3)单簧管（同上步骤）
　　(4)双簧管（同上并对比单簧管与双簧管音色的不同）
　　（5）大管（同一系列的乐器，体形大的音越低）
　　（三）欣赏由长笛主奏的乐曲《小步舞曲》和单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。
　　1、欣赏《小步舞曲》
　　(1)看《小步舞曲》及作曲家比才简介
　　(2)听、唱两个主题。
　　(3)听全曲，边分析：
　　感受乐曲的拍子：3/4拍感受乐曲情绪、乐器音色
　　选择乐器，为乐曲伴奏。（除了竖琴外，还能用什么乐器伴奏）
　　板书：《小步舞曲》
　　ABA~
　　抒情、优美、饱满、宏亮、抒情、优美
　　长笛乐队长笛
　　2、欣赏《单簧管波尔卡》。
　　(1)简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。
　　(2)听全曲，感受情绪。
　　(3)选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。
　　板书：《单簧管波尔卡》
　　活泼欢快
　　三、小结
　　这节课，我们认识了西洋木管乐器中的重要成员：长笛、单簧管、双簧管、大管，同学们通过游戏，听辨了它们的音色，还欣赏了长笛、单簧管演奏的两首曲子。