多媒体教学设计方案

　　多媒体教学设计方案
　　教学目标
　　1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
　　2.学会讨论吃什么饭，买什么东西。
　　3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook.等。
　　4．新单词：chicken,tofu,fridge,list,shoppinglist,buy,kilo
　　句型：Whatdowehavefordinnerthisevening?
　　Fishismyfavourite.
　　Whatelsedoyouwanttohave?
　　Don’twehaveanyeggs?
　　Letmemakeashoppinglist.
　　Youcanhelpmecarrythethings.
　　教学用具
　　PPT教学演示课件
　　教学步骤
　　Step1Revision
　　[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Shallwegoandbuysomethingtoeat?What’sinthepictures?Letmesee.Whatdowehaveforlunchtoday?Howabout…?Whatabout…?Whatelsedoyouwanttohave?Canyougoandbuythethings?Let’sgo.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。
　　教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。
　　Step2Presentation
　　[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken,tofu,fridge,tomato,onion,carrot,pork教师可以点击播放单词录音让学生跟读，掌握好单词的标准发音。然后教师教单词list,shoppinglist,buy,buythings,kilo,onekiloofchickenlegs引导根据所学习的新单词，学生回答句子：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Whatelsedoyouwanttohave?Whatdowehaveinthefridge?Canyougoandbuythethings?
　　Step3Readandsay
　　[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：
　　What’sinthefridge?Isthereanyfishinthefridge?Arethereanychickenlegsinthefridge?Don’twehaveanyeggsinthefridge?Whydotheygoshopping?
　　跟读直至读熟。让个别学生进行对话演示。
　　Step4shoppinglist
　　[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击播放录音让学生跟读。
　　根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单，教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适。
　　Step5practice
　　[课件展示]在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西。然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：CanIhelpyou?I’dlike…..Hereyouare.Hereisthemoney.对话可长可短，因人而异。
　　Step6Consolidation
　　[课件展示]教师总结本课中出现的一些重点词组与句子。让学生熟读。