[小一上]《一去二三里》教学设计之九(浙教版)

　　教学目标:
　　　1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐。
　　　2、学会汉字一、二、三。
　　教学重点、难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐.。
　　教学准备：课件、生字表、田字格
　　教学时数：一课时
　　一．揭示课题
　　　１．（出示图）首先看远处有哪些景物？（房屋＼袅袅的炊烟）[你能说得更好吗?] 
　　　２、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍＂亭台＂
　　　３、我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）
　　　　　小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了出来．你们想读吗？
　　　　　（过渡）：要想读好读对就必须把下面这些音节读准
　　二．复习音节
　　　１、（出示课文音节）请同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yi si wu shi zhi ）齐读一遍．
　　　２、（出示er ）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请　读，读时注意舌头由平到卷，领读
　　　３、( 出示ting san cun )你能分辨两组韵母有什么不同？你读时怎样区分?请你读出他们的不同．抽读，领读．
　　三．读课文
　　　１、（出示课文拼音）同桌小朋友互相帮助读一读.试一试.（少量时间自由读）
　　　２、抽读。
　　　３、（出示拼音加汉字）联系拼音读课文
　　　４、（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？以各种形式朗读,要读出你对美丽景色喜欢的感情. 
　　　５、眯起眼睛,把课文轻轻背一边,一边背,一边想象,好象你走进了这个小村庄里. 
　　四．学生字
　　　１、（出示卡片）看卡片拼读（开火车）
　　　２、拆去拼音再读
　　　３、认识田字格
　　　４、学习写字：
　　　　　①先看这三个字有什么共同特点.
　　　　　②写笔画“横”要注意什么?
　　　　　③示范(起笔要稍重行笔要果断,稍微向上斜,收笔要稍顿.)
　　　　　④一起书空
　　　５、分别用“一、二、三”说话，并学习写字。
　　五．总结：
　　　　今天我们一起学习了古诗<<一去二三里>>和三个生字＂一　二　三＂同学们学得非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课．