2．哪个组愿意先来？指名。
汇报：
切：研究笔画、笔顺，和竖钩相比较，说明两个笔画的不同。自己观察研究左部分的笔顺、笔画。组词：（亲切）（密切）（一切）
才：这个字，你怎么记？区分竖钩和竖提。
“手“字提醒学生注意弯钩与竖钩、竖提的不同。
动：怎么记？
白云飘动要有风力。组词：（运动）（活动）（生动）（动物）
会：人字头加云：开会、运动会。
又：说一句话
（今天，我又得了一朵小红花；今天，又下雨了；音乐课上，我们又唱歌，又跳舞，真开心！他又爱踢球，又爱跑步。）
双：怎么记？仔细观察，有一笔发生了变化：捺变成了点。什么是双？（两个的）
（双胞胎）（双人床）（双面胶）（一双鞋）（双方）（天下无双）（一箭双雕）
工：组词。
宝：强调字形，别丢掉一点。
（三）游戏活动“健健身”
咱们去健健身，放松一下，好吗？
（课件：第一关：小鸟“加一部分组成新字”。）
又（ 双 ）力（ 动 ）玉（ 宝 ）
刀（ 切 ）人（ 会 ）
第二关：小鸟：把下面的词语组成一句话。
1．我们、劳动、爱（先出词点后出一句话）
我们爱劳动。
2．他、有、一双、灵巧的手
他有一双灵巧的手。
小鸟说：“努力努力！就要胜利啦！”
第三关：小鸟：选择自己喜欢的一个或几个词语说一句话。
劳动 双手 一切 大脑
手绢 一件 才 宝贝
小鸟说：“胜利啦！”（掌声）
四、回到整体读课文
（一）锻炼了身体，我们的精力更充沛了。自己读课文，读流利、正确。（自由读）
（二）指名读。谁想试一试？（拍手伴奏）
（三）齐读。
五、总结
双手和大脑是人类的两件宝。课下，希望同学们用自己的两件宝去认识更多的字，读更多的书，有信心吗？
附：板书设计
