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[小一上]猜一猜 第一课时(人教新课标)

文章来源:作者:不详时间:2008-08-08
  教学目标
  1.认识6个生字和7个会认字。
  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
  3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
  教学重点
  1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
  2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
  教学难点
  了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
  教学过程
  一、谜语导入,激发兴趣。
  你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?
  一种花真奇怪,到了冬天开起来。
  每年不留花种子,年年花开飘世界。
  学生猜出的谜底是(雪花)。
  过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。”
  板书课题:9 猜一猜
  同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。
  二、借助拼音,读好课文。
  1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
  2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音。
  3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。
  4.抽读生字和会认字的卡片。
  三、理解句子,猜出谜语。
  1.教师范读,学生听听老师是怎么读的?
  2.自己练习朗读,指名读。
  3.理解句子,猜出谜语。
  1)再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。
  教师板书:云儿
  小树
  禾苗
  花儿
  2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?
  教师板书:让路
  招手
  弯腰
  点头
  3)看图,读课文,联系生活实际想想它是谁?猜出谜底。谜底是风。
  4)让学生把“它”换成“风”读一读。
  5)看图说一说:风来了,云儿,小树,禾苗,花儿会有什么变化?启发学生想象:云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子。
  4.指导学生看板书练习背诵。
  1)自己试背  2)同桌互背  3)齐背  4)指名背诵
  四.扩展竟猜谜语活动,比比谁猜的谜底多。
  板书:
  9 猜一猜
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