[小一上]在家里(人教版)

　　教材分析：
　　本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
　　教学目标设定：
　　知识与技能：
　　1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“”“”“”“”；
　　2、正确流利地朗读课文。
　　过程与方法：能用多种方法自能识字。
　　情感态度与价值观：学做尊父母的好孩子。
　　教学重难点：识字与写字
　　教学时数：三课时
　　主要教学活动设计：
　　我能自己识字啦
　　活动目标：通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。
　　活动准备：
　　1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。
　　2、教学挂图与生字卡片
　　活动步骤：
　　一、说一说，看谁知道得多
　　1、师：小朋友们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗？下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说，小组长把每个小朋友收集的数字记录下来，比比谁知道得多。
　　学生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员收集的个数，一会在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，一会全班评比哪个小组收集得最多。
　　2、全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，请他来说说。
　　学生一边说，教师一边在黑板上记录学生的数字，以备评比。
　　小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。
　　二、认一认，看谁点子多
　　1、认识生字。
　　师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的。（出示挂图），这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品，说说它们的名称。
　　（学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。）
　　全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝？（如读拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。）
　　选择自己喜欢的办法自能识字。
　　说说自己用了什么办法，读读自己认识的新的字宝宝。
　　用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。
　　2、认识偏旁部首
　　再读“沙”“报”“晚”“灯”，认识偏旁部首，睁大自己的亮眼睛，辨析“火”与“”字旁，“日”与“”字旁的区别，知道“”“”两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的字。
　　三、选一选，看谁最会动脑筋
　　1、运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。
　　2、抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。
　　3、出示下列词语和句子，选生字填空：
　　泸州（）报
　　教室的墙上（）着一（）画。
　　上课不能随便说（）。
　　我家的书（）上有许多书。
　　四、结合学生学习情况总结。